文档介绍：八年级音乐第三单元歌曲《大海啊故乡》教案教学目标: 1. 在音乐活动中了解大海, 感受大海的音乐形象, 丰富音乐表现力, 体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2. 能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊, 故乡》, 分析作品中的音乐要素, 了解歌曲中出现的典型节奏, 体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点:用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点: 运用音乐要素表现歌曲。教学过程: 一、教学导入: 1、聆听张雨生的歌曲《大海》导入新课。在音乐声中出示大海的图片,激发学生对大海的兴趣。有一首歌曲描述了对大海的无限依恋之情,每当唱起这首歌的时候,都会让我们产生对大海的无限赞美与热爱。今天让我们走进大海,去感受它的无穷魅力。电影《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影,讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长,一次带领“上海号”海轮执行任务时,在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴, 海轮的机器发生了故障,这时又收到航行灯塔上的求教信号,一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员,一边是急需维修的机器故障...... 2、聆听范唱,感受情绪: 歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象? (歌词质朴深情,借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。) (歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和,这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律,舒展的节奏所决定的) 复听音乐,进一步感受歌曲教师用钢琴伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象 3学唱歌曲:随伴奏演唱歌曲以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)4、深入体验歌曲: 这首歌的情绪: 由深情到激动这首歌的力度: 由弱到强 1)旋律线, (教师指导学生一边唱一边划旋律线) 教师:划出的旋律线象什么?学生:象大海的波浪节奏, 歌曲节奏较为舒展,切分节奏的运用较明显,重复多次(集体练****节奏) 二、影片及作者介绍: 电影《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影,讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长,一次带领“上海号”海轮执行任务时,在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴, 海轮的机器发生了故障,这时又收到航行灯塔上的求教信号,一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员,一边是急需维修的机器故障...... 王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等,他的音乐作品题材广泛,格调清新,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。三、学唱歌曲: 听教师范唱,学生跟着老师小声哼唱。教师电子琴伴奏,学生跟琴学唱歌曲。解决难点(1) 3/4 12 1· 76 | 53 3-|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱,指导学生演唱。(2) 3/4 65 4 11 65 |5--|注意后十六分音符的唱法,要做到准确清晰。“ 5- -”的时值要唱足。完整演