文档介绍：活动目标：
　　1．初步学****系鞋带的方法。
　　2．培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。
　　3．不怕困难，愿意尝试学****新的生活技能。
　　活动准备：
　　1．教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。
　　2．幼儿鞋带人手1根。
　　3．幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。
　　活动过程：
　　（一）教师讲述故事，引起幼儿兴趣。
　　教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢！小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
　（二）讨论鞋带松散了带来的不便和危险。
　　1．教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样？
　　2．教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来帮忙，那样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。
　　？请会系鞋带的幼儿表演一次。
（三）教师边示范边讲解系鞋带的方法。
　　1．教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。
　　教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。
　　2．教师边念儿歌边示范***式鞋带的方法。
　　教师：啪！朝里打一枪，啪！朝外打一枪，两把***对***，你拉我来我拉你，嘿！只见蝴蝶不见枪。
　（四）根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练****系鞋带。
，反坐在椅子上，在椅背上练****系鞋带；也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练****提醒幼儿边念儿歌边练****打蝴蝶结。注意先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉过头，不然形不成蝴蝶结，而且一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。）教师可进行个别指导。
，我们再来一边念儿歌一边练****系鞋带蝴蝶结，比一比，谁的鞋带系得又快又好。
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