文档介绍：“德育”不是口号
陈季良
徐力弑母的故事我们还没有淡忘，而这事曾让我们这些教育工作者在媒体的责难声中倍感内疚与自责。北京高校附近网吧遭三少年纵火，多位学子葬身火海，而事发原因仅仅是几句口角，让人可叹又可悲。而诸如少年负气出走，饮恨自杀的事例则层出不穷，一时间让人不仅疑惑：我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？
曾经有一位教育专家这样说：我们怎么来看待“德”的问题？如果说，一个人“有德无才”，那么，哪怕他再无能，最多只能算是一个废品；但是，如果一个人“有才无德”，那么，哪怕他再有才，可能就是一个毒品。哪一个更具有社会的危害性，则是显而易见的。所以，德育不是一句什么口号，而是时代的呼唤。
德育也不是一句空话，是要实实在在抓,扎扎实实做的。那么，该从何下手呢？我想，可以从以下方面来进行。
一、德育之歌曲高奏
德育工作应该高扬主旋律，正确贯彻党中央的育人方针，按照邓小平提出“三个面向” 、“四有新人” 的标准进行。我们可以利用大型主题活动、集会、参观、游览等形式，向学生进行爱国主义、爱家乡、爱劳动、爱集体、爱他人等教育。如国庆节，五一劳动节，中秋节都是教育的绝佳时间。通过各类大型的活动，环境的布置，现场气氛的营造，给学生以强烈的视觉冲击效果和心灵震撼，加上这类活动主题鲜明，因此效果是事半功倍。
二、德育之泉水长流
德育工作毕竟是对人的工作，何况我们面对的是生气勃勃、充满活力的少年儿童，他们充满着变数，所以不能寄希望靠一两次活动，集会就能使他们成为一个爱国的人，有德的人。这就要求我们把德育工作生活化，细致化。每天，我们可以利用晨会课、班队课的时间与学生进行交流，让学生明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人道理。课间、午休时间，师生可以谈谈话，通过家长里短的谈话，沟通师生感情，对学生循循善诱。我们还可以让学生读读背背道德格言，如“国家兴亡，匹夫有责”，“生，亦我所欲也，义，也我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”等等。还可以开展“书写人生格言，描绘锦绣家乡”交流等活动。让学生把这些爱的情结，做人的道理转化成自觉的行动。只有我们把工作做细做好，德育之花才会在学生心底生根，发芽，开花，结果。
正所谓：德育之歌曲高奏，德育之泉水长流，换来德育之花永不凋落。