文档介绍：义务教育课程标准实验教科书二年级（下）
《骑“白马”的苍耳》教案
汝州市实验小学王晓利
21 骑“白马”的苍耳
教学目标
知识与技能：1、认识本课生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。
过程与方法：1、破题引入，激发兴趣。（激趣法）
2、初读课文，学****生字。（游戏法）
3、精读课文，深入理解。（指导法、引读法）
4、扩展知识，激发兴趣。（展示法）
情感态度与价值观：
激励学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点
认识生字和写字，能正确，流利地朗读课文。
教学难点
让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。
教学准备
教师：课文中四种植物传播种子的课件，课文朗读录音。
学生：查阅植物传播种子的资料。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、破题引入，激发兴趣。
见过苍耳吗？（出示课件）知道它是怎么传播种子的吗？
齐读课题。读后你有什么问题？（白马为什么加了个引号？白马
的是什么？苍耳怎样骑白马？）
二、初读课文，学****生字。
1、带着问题小声的读课文，读准生字新词，标出自然段的序号。
2、反馈问题。
3、听课文录音，画出生字新词。教师用摘苹果的游戏检查生字
词掌握情况，并用生字扩词，越多越好。
4、教师用开火车的形式检查读书情况。
三、精读课文，深入理解。
1、这是一篇非常有趣的文章。请学生带着问题用自己喜欢的方式读课文。
（1）文中写了哪几种植物？
（2）植物妈妈是靠什么传播种子的？
2、从蒲公英、凤仙花、樱桃妈妈传播种子的方法中，你想对哪位妈妈说些什么？
3、朗读课文的2、3、4段，注意读出情趣来。
（1）你最喜欢哪位妈妈的传播方法？能读给大家听听吗？
（2）学生读，教师指导。
（3）出示课件，教师引