文档介绍：第一课：打击乐《头发、肩膀、膝盖、脚》 
活动目标：         
1、通过猜猜、听听、敲敲，认识常用的几种打击乐器的外形、声音。         
2、初步学会碰铃、铃鼓、三角铁的操作方法，并能跟着《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲合奏。       
3、初步学****根据音乐创编节奏。      
活动准备：      
   1、打击乐器：碰铃若干；铃鼓若干；三角铁若干；小鼓一个；        
2、音乐磁带《头发、肩膀、膝盖、脚》；电子琴一台；        
 活动过程：    
 一、导入：     
教师：今天，老师请来了几位新的朋友，我们一起去找它们好吗？幼儿听着开汽车的音乐进入教室。    
 二、猜一猜打击乐器的名称      
 教师：你们知道是谁吗？小乐器说要同学们来猜谜语，猜对了它们就和你们做朋友哦！     
   1、教师先说谜语，后向幼儿介绍小乐器。     
谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）       
谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）      
 2、放磁带，幼儿唱《头发、肩膀、膝盖、脚》歌曲，表示对小乐器的欢迎（为后面打击乐伴唱作准备）。    
 三、听一听小乐器的声音     
   1、教师请幼儿闭上眼睛，听声音猜出乐器的名称。     
   2、教师示范小乐器的操作方法，幼儿拍手。小乐器敲出什么节奏，幼儿们就拍出什么节奏。     
四、幼儿动手敲一敲，掌握碰铃、三角铁、铃鼓的演奏方法。（要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。）     
   1、教师讲解、示范小乐器的演奏方法。     
这是碰铃，左手和右手分别拿一个铃，把它们碰到一起就有声音。     
这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒子，用棒子去敲三角铁。     
（铃鼓的操作不用解说。）    
   2、教师：我们刚才唱的歌是什么节奏的呢？（4/4）幼儿练****4/4拍，边数1、2、3、4边拍手。（感受4/4拍的节奏）    
   3、幼儿分成三组，教师分发小乐器，人手一份。    
   4、按乐器分组练****让幼儿感受乐器。三组都是用老师固定的节奏演奏。×  —  × — ‖   ，边唱歌曲边演奏。 
   5、全体起立，集体练****放磁带，教师敲小鼓与幼儿合奏《头发、肩膀、膝盖、脚》。本次三组幼儿继续是用老师的节奏演奏。×—×—‖      
6、请幼儿坐下。幼儿创编4/4拍节奏型。   
 教师：刚才小朋友们是按照我的节奏来演奏的，谁还想用自己的节奏来演奏呢？幼儿创编节奏，教师适当的引导幼儿，教师逐个抄写在黑板上 ×    ×    ×    ×   ‖      0     ×    0     ×   ‖    
×    0     0     0    ‖       0     ×    ×    0    ‖    
   7、请幼儿随意的选择自己创编的节奏演奏。    
   8、教师敲小鼓，配班老师弹电子琴，幼儿用自己的节奏集体演奏歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。    
9、各组幼儿按老师定的节奏集体演奏歌曲《头发、肩膀、膝盖