文档介绍：数字电路与逻辑设计课程实验 2 2017-3-12 目的: 使学生更好地巩固和加深对理论知识的理解, 增强学生理论联系实际的能力,提高学生的工程素质,通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新,为专业课的学****和今后工作打下良好的基础。本实验课是《数字电路与逻辑设计》专业基础课程的课内实践教学课, 重在培养学生数字电路的实践技能。要求学生在教师指导下完成基本实验、综合实验,学会中小型数字系统的工程设计方法,一人一组独立完成实验项目。一、实验教学目的 3 2017-3-12 (1)掌握数字逻辑实验板等常用仪器的基本原理、功能及其使用方法。(2)了解常用数字集成电路的主要参数及逻辑功能。(3)具有使用仪器查找和排除电路故障的能力。(4)通过实验,进一步掌握数字电路的综合分析与设计方法。二、实验基本要求(5)熟悉 Multisim 、QuartusII 等 EDA 软件的电路设计、仿真、下载方法及操作流程。(6)熟悉 CPLD 、FPGA 可编程逻辑器件的原理、功能及应用。 4 2017-3-12 实验三:基于 Multisim10 的交通灯控制电路设计与仿真赖祖亮@小木虫 1 1 熟悉 EDA 仿真软件 Multisim 10 的基本操作方法 2 2 1. 实验目的 3 34 4 熟悉 MSI 组合逻辑电路和时序逻辑路的逻辑功能及使用方法掌握 MSI 组合逻辑器件和时序逻辑器件组成数字小系统的设计和测试方法学会使用 Multisim 10 设计、仿真和调试数字逻辑电路软件主界面简介 5 2017-3-12 菜单栏仿真开关工具栏元器件栏仪器仪表栏电路工作区状态栏、黄、绿三色交通信号灯按规定的时间顺序交替亮灭的应用电路。按交通规则要求:红灯亮禁止通行,绿灯亮允许通行,黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停靠在禁止线之外。交通灯控制电路原理框图 7 2017-3-12 交通灯控制电路设计要求:(1)交通灯控制电路在一个循环周期内要使红、黄、绿三色灯依次点亮 24s 、4s、20s ; (2)如调整时钟周期为 4秒,则红、黄、绿三色灯点亮时间内所包含的时钟周期个数依次为 6、1、5,即一个循环周期内共 12个时钟周期; (3)时间计数的个位和十位分别用两个数码管显示,计数以秒为单位,采用倒计时方式计数; (4)电路设计采用常规 74 序列中规模组合逻辑电路和时序逻辑器件实现,要求用扭环形计数器作为定时控制器。交通灯态序表 8 2017-3-12 部分电路简介:(1)模 12扭环形计数器如图所示,两片 74LS194 扩展成了 8位右移移位寄存器,根据扭环计数器构成规则可知,电路接成了右移模 12的计数器。 9 2017-3-12 模 12 扭环形计数器状态表东西方向:绿: EWG= 黄: EWY= 红: EWR= 南北方向:绿: NSG= 黄: NSY= 红: NSR= 逻辑表达式(由学生自己填写) 10 2017-3-12 24 进制计数器(注意:该参考电路不是倒计时方式) 下图是用两片 74LS160 接成二十四进制计数器。计数器从 0 态开始计数。两片 74LS160 接成二十四进制计数器电路图