文档介绍：乡村好教师事迹材料
县上送报节目，十八年来一直带动全校师生把学校文艺推向一个又一个高潮。
爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，mm老师用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代乡村教师的赞歌和奉献的新篇章！
2014年5月15
【篇二：申报乡村好教师事迹材料】
申报“江淮乡村好教师”事迹材料
李玉贵，男，1979年生，系长丰县杜集中学一名普通教师，从教11年，连续担任10年班主任。
2003年7月大学毕业，8月底被我县教育局招聘录取，分配到位于长丰县与定远县交界的边缘农村学校——长丰县隆兴中学任教，直至2011年该校被并入同乡的长丰县杜集中学。杜集中学东邻定远县九梓乡，系长丰县现存最偏远的一所农村学校。
想当初，这里的条件实在太艰苦了，没有汽车直达学校，只能先坐车到镇上，然后再步行十几华里或者雇三轮车赶到学校。那个时候甚至手机经常都没有信号，要顺着校门口向镇子方向走一两里路才能收到信号。印象最深的是他们刚到学校第一周的一天，下雨了，等他们下课回到宿舍一看，全傻眼了，被子已湿透了，外面的已经雨停了，可屋子里还在滴滴达达的下个不停。第二天，其中一位就收拾东西离开了。然而这丝毫没有动摇李玉贵同志心中的信念，他始终坚守“一心为了党和人民的教育事业，一心为了渴望知识的孩子”这一职业理想，立志扎根于边远农村地区，献身农村教育事业，因为他深深地明白这里的孩子更需要好老师，同时这里也是一名好教师献身教育事业最好的舞台。他相信困难只是暂时的，同时困难也是可以被克服的。就在那位同事背起背包离开的时候，他借来木梯，自己爬上屋顶将房顶修好。后来遇到的诸多困难，他也是这样，一一想办法自己去解决。就这样，他留下来了，并且十多年来不改初衷，多次主动放弃了调往城镇学校工作的机会。
农村条件差，工作在偏远农村地区的教师艰苦，可是生活在这里
的孩子更辛苦。孩子们多数家庭都很困难，上学路途遥远，而且很多都是留守儿童。作为农村孩子的老师，班主任，不仅要当一名好老师，还要承担一部分孩子们父母的责任和义务。无论是在隆兴中学的8年，还是来到杜集中学这3年，李玉贵同志始终满怀对工作的热情，对孩子的热爱，每天早早站在校园的晨曦中等待孩子们的到来，傍晚立在校园门外夕阳的余晖里目送孩子们一个个离开。每当遇到恶劣天气，那些离校特别远的孩子或者身体有残疾的学生，他就负责护送，确保他们安全返家，有时干脆就让他们住下来，用他和他班里学生利用课余时间在荒地里种的蔬菜来招待孩子们。
如今，十多个年头过去了，这里的条件得到了很大改善，他在这里成了家，有了一个活泼可爱的孩子，因为孩子太小，加上和爱人两地分居，孩子没人照料，为了能像过去一样，能有更多时间跟他的学生在一起，他便把孩子带在身边，困了，就让孩子睡在他用办公椅拼成的“小床”上，睡醒了，就自己到操场上去玩。有同事劝他别这么拼，这样对孩子的成长不好。他这样对同事们说：“我这么做，一方面是为了学生，我可以挤出更多时间和学生在一起，可以辅导他们功课，可以陪他们谈心，促他们成长；另一方面，也是想用我自己做事的方法和态度来教育我的孩子，让他从小就学会怎样做人和做事。这是一种付出，更是一种双重收获”。
农村孩子，留守儿童特别多，为了进一步了解学生的生活状况，帮助孩