文档介绍：会计学
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最是橙黄橘绿时黄鹂(huánglí)鸣翠柳白鹭上青天绝句
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作者简介：
于漪（1929- ），女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。全国语文特级教师。
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》、《语文园地拾穗集》等。
她上课注重“教文育人”、认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣之中，做到声情并茂，以提高(tí gāo)学生语文学****的主动性。
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写作背景：
于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应《中学生阅读(yuèdú)》编辑部（初中版）一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读(yuèdú)》1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了改动。
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生字词回顾：
徜徉（cháng  yáng）婵娟（chán）
烟波浩淼（miǎo）雨晦（huì）
慷慨激昂(kāng kǎi jī áng)（kǎi）雕镂（lòu）
谆谆（zhūn  zhūn）凝注（níng）
逃窜（cuàn) 绚丽（xuàn)
寂寞（mò) 浓郁（nóng)
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搜索枯肠(sōu suǒ kū cháng) 历历在目  
走投无路眼花缭乱
滚瓜烂熟鸦雀无声
历历在目气象万千
五彩纷呈镌刻
铭刻沉醉
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整体(zhěngtǐ)把握
这篇课文的题目叫《往事依依》，作者在文章中回忆了哪几件值得留恋的往事？你能用一个简练的句子分别概括吗？
回忆一（2）小时候观看图画，培养了形象思维。
回忆二（3-4）学生时代读《千家诗》，沉浸在美的享受中，生活(shēnghuó)情趣浓浓郁郁。
回忆三（5）听两位国文老师讲课，培养了我课外阅读的兴趣。
回忆四（6）回忆老师谆谆教导，使我一生受用不尽。
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理清文章结构：
第一段（第1自然段）：简述两种对往事截然不同的感受，引出下文对几件往事的回忆。
——扣题
第二段（第2~6自然段）：深情回忆学生时代促成自己心智发展的一些人和事。
第三段（第7自然段）：强调(qiáng diào)回忆往事对“我”的激励作用。
——篇末点题，首尾呼应
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文本(wénběn)分析
1、“年华似流水”作为全文开头，有什么好处？
答：用了比喻的修辞，把过去的时间比作流水，生动形象地写出了时光连接不断，逝去不再来的特点。
2、不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
答：“不少”和“有几件”，“模糊”和“历历在目”形成鲜明的对比，形成强烈(qiánɡ liè)的反差，引出下文对几件往事的回忆。
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山水画
3、回忆小时候观看图画《评注图像水浒传》
《水浒传》
山水画：虽然（），但是（）。
只是一幅极普通的画竟百看不厌，“徜徉于山水之间”
百看不厌——入迷仿佛(fǎngfú)、徜徉——入神
甚得其乐、乐在其中——怡情作用
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