文档介绍：会计学
1
第一页，共43页。
教学(jiāo xué)目标
1理解课文内容。在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。  　　　
2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物
的，体会课文所表达的思想感情。激发学生对校园的热爱之情。  　　
3. 学会生字新词(xīn cí)。
4.选择自己喜欢的段落背诵。
第1页/共43页
第二页，共43页。
识记(shí jì)生字词
汲循储琅恬袅
婷瓣蕾吮砌硕
jí
tián
láng
xún
chǔ
niǎo
tíng
bàn
shuò
qì
shǔn
lěi
第2页/共43页
第三页，共43页。
读读写写
汲取储积(chǔ jī) 恬静花瓣堆砌
硕果累累书声琅琅生机勃勃
绚丽多彩亭亭玉立袅袅婷婷
井然有序汗流浃背繁花满枝
第3页/共43页
第四页，共43页。
词语(cíyǔ)解释
汲取：吸取。
恬静：安静、宁静。
丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
硕果累累：大的果实接连成串。
袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。
婀娜：（姿态(zītài)）柔软而美好。
第4页/共43页
第五页，共43页。
“校园(xiàoyuán)交响诗”
课题以比喻的方式，形象(xíngxiàng)地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。
第5页/共43页
第六页，共43页。
交响乐团
命运(mìngyùn)交响曲
第6页/共43页
第七页，共43页。
交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个
乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往(wǎngwǎng)是根
据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过
音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗
人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。
第7页/共43页
第八页，共43页。
本课
本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意(shī qíng huà yì)，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。
第8页/共43页
第九页，共43页。
散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、暗示(ànshì)等手法扩大内容和容量，这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。
散文诗
第9页/共43页
第十页，共43页。