文档介绍：本章主要内容：
一、行为疗法的理论基础
二、常用的行为疗法
三、行为疗法的咨询原理
四、行为疗法评析
第五章行为疗法
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行为疗法（Behavior therapy）又称行为治疗，是基于现代行为科学的一种非常通用的新型心理治疗方法，是根据学****心理学的理论和心理学实验方法确立的原则，对个体反复训练，达到矫正适应不良行为的一类心理治疗。发展于上世纪五十年代未，早期代表人物有前苏联生理学家巴甫洛夫、美国的华生，美国的斯金纳，后来有英国的艾森克、南非的沃尔普、美国的班杜拉、贝克等人。行为疗法是继精神分析之后重要的心理治疗方法之一。
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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一、行为疗法的理论基础
基本观点:
行为疗法以行为主义理论为基础，主张人的大部分行为都是后天****得的。认为一种刺激引起的某种反应受到强化时，就建立一个联结。复杂行为就是一系列简单行为的联合。这些行为既包括正常、健康的行为，也包括异常、变态的行为。人的行为是学****获得的，也可以通过学****来矫正不良行为。
S R
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1、经典条件反射原理
条件反射的形成
条件反射的消退
条件反射的泛化
条件反射的泛化即条件反射形成后，给有机体呈现类似于原先条件刺激的刺激或情境，也会使有机体诱发出原先的条件反射。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”
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行为主义的经典实验
恐惧实验（华生）
条件反射实验（巴甫洛夫）
操作性条件反射实验（斯金纳）
观察学****班杜拉）
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巴甫洛夫的条件反射学说
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华生的恐惧实验
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