文档介绍：小学管理改进方案(素质教育和课程改革) 一、现状分析实施素质教育, 就是全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育绝不只是教育界的事情, 全面推进素质教育, 不仅影响到学生、家长的个体利益, 更重要的是它关系到青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来。然而, 近年来素质教育建设并不理想, 应试教育的局面仍没有得到根本改观, 反而有变本加厉之趋势。现实中以重复训练、低效劳动为主要特征的学生过重的课业负担, 使得素质教育的实施变得非常困难。二、改进依据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出: “实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”它全面、完整、科学地揭示了素质教育的实质。实施素质教育已成为当前乃至今后中国教育的重大课题。新课程改革是当前基础教育向实施素质教育迈出的重要一步。然而, 在实际工作中,小学新课程的实施由于受到传统教育理念根深蒂固的影响, 遇到了不少难题和困惑, 影响了实施素质教育的进程。如何破解这些棘手难题,是摆在我们面前的新课题。三、指导思想以新一轮基础教育课程改革思想为先导,以常规管理为保障,以教师队伍建设为重点, 以课堂教学改革为突破口, 以巩固创强成果为基点, 严谨、务实、创新因校制宜地开展课改工作, 强化学生创新意识和实践能力的培养, 开发潜能, 建立温馨和谐的育人氛围, 促进学生生动活泼主动发展。提高学校知名度, 提升学校办学品位, 努力把学校建成具有鲜明教育特色的靖安县窗口学校。四、改进目标 1. 总目标及其实现时间 1 )以生为本,培养学生群体的优良学风,努力提高学生个体的学****质量,拓展学生思维的空间,焕发学生良好的精神面貌。 2 )着眼发展,不断完善学校课改实施管理机制,努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。 3 )在课程结构方面,加大校本课程的开发力度,充分开掘校本课程资源, 在课程实施方面, 全体教师要以新课程理念为先导, 以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,进一步推进我校教育改革的深化。 2. 分阶段目标及其时间段通过基础教育课程改革的实验工作, 确立现代课程意识, 转变课程功能; 调整课程结构, 提高综合水平; 加快课程建设, 开发学校课程; 倡导自主、合作、探究的学****方式; 改革评价机制, 发挥评价对教育的促进和发展功能; 改进课程管理体制, 增强课程管理的能力; 打造一支高水平、有影响的教育和管理人才. 五、改进重点一、加快课程资源的开发。积极开展并合理利用校内外各种课程资源, 建立课程资源的筛选机制和校内外课程资源的相互转换机制。充分发挥学校图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和社会实践基地的作用; 广泛利用校外德育基地等各种社会资源以及丰富的自然资源; 二、立足课程改革,提高教育教学质量以“学生发展为本”的教学理念为指导, 强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展建立联系, 以学生的学****和发展状态反映教学状况,体现教学过程的本质和新课程的基本观念。倡