文档介绍：复习归一、归总应用题_三年级数学教案_模板
复习归一、归总应用题_三年级数学教案_模板
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复习归一、归总应用题_三年级数学教案_模板
复习归一、归总应用题 _三年级数学教案 _模板
教学内容：教科书第 115 页第 4 题，练习二十六的第 5— 8 题。
教学目的：使学生通过对比练习加深对归一、归总应用题数量关系的认识，提高解答这两种应用题的能力。
教具准备：将第 115 页的第 4 题分别写在几块小黑板上。
教学过程（）：
（一）对比练习
1、教师挂出写有第 4 题的第（ 1）小题的小黑板。让学生自己默读题后，指名回答题目的
已知条件和问题，再让学生独立解答。做完后教师分别让学生说解体思路和列式理由。
教师挂出第 4 题第（ 2）小题的小黑板。让学生比较第（导学生回答第一、二个条件是相同的，第三个条件不同，第（

1）、（ 2）题的相同点和不同点，引
2）题的第三个条件正好是第
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（1）题的得数。让学生独立解答。
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教师让学生说明这两道题解法上的异同点，引导学生回答：它们都是先求出每人要摆多少盆花。再根据第三个条件的不同，求一共要摆多少盆花或求需要多少人。
2、教学第 4 题的第（ 3）、（ 4）题。
教师让学生说明这两道题解法上的异同点和不同点，引导学生回答：它们都是先求出一共要摆多少盆花，再根据第三个条件的不同，求需要多少人或每人摆多少盆花。
教师要求学生看第 115 页上的第 4 题，想一想这四道题有什么联系和区别？引导学生回答：
这四道题说的是同一件事：同学们摆花盆。由于已知条件和问题的变化，第（ 1）、（ 2）题与
第（ 3）
4）题分为两组应用题。每一组应用题的第一、二个条件是相同的，不同的是第一组要先
求每人要摆多少盆花，第二组要先求出一共要摆多少盆花。然后再根据第三个条件求出得数。二、课堂练习
1、做练习二十六的第 5 题。
教师让学生把得数写在题目的后面，做完后集体订正。
2、做练习二十六的第 6 题。让学生认真审题，再列式计算。
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3、做练习二十六的第

7 题。
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学生读题后，教师问：这道题实际上给出几个已知条件
摆一个三角形要用 3 根火柴棒，实际给出了三个已知条件。

?（摆一个正方形要用
）

4 根火柴棒，
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