文档介绍：: .
小班科学活动教案：鞋子对对碰教案 （ 附
教学反思 ）
小班科学活动鞋子对对碰教案 （ 附教学反思 ）主要包 含了设计意图，活动目标，活动重点，活动准备，活动过 程， 活动反思等内容， 在游戏活动中， 初步尝试按鞋子的 大小、颜色、外形等特点进行配对，培养动手能力、养成 自己整理鞋子的良好习惯， 适合幼儿园老师们上小班科学 活动课，快来看看鞋子对对碰教案吧。 设计意图：
小班幼儿生活自理能力很差， 特别是午睡起床后， 常 常有小朋友把鞋子拿错、 穿错。 根据小班幼儿的这一年龄 特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在 原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同， 进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到玩中学， 玩中教，玩中求进步的目的。
活动目标：
1 、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、 外形等特点进行配对。
2 、培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。
3 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4 、锻炼他们的个人能力。
5 、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点：
1 、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对
2 、寻找鞋底的秘密， 特别是形状： 两头大、 中间凹。 但鞋子的朝向是相反的
活动准备：
1 、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子 散落放在鞋架上，用布遮起来
2 、故事图片
活动过程：
（一） 奇怪的鞋子教师以故事的形式引出： 娃娃家里 的宝宝呀， 特别爱漂亮， 每天都要换一双新鞋子， 所以她 的鞋子特别多， 最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。 有一天，她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子， 一只是小一点的花鞋子（教师边讲故事边出示两只鞋子） 可是这一天， 她非常不开心， 你们知道她为什么不开心吗？ （幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）教师小结： 两只大小不同、 形状不同、 颜色也不一样的鞋子不是一双， 所以穿的人当然不舒服了。
（二）我的鞋子师：那你们穿的鞋子是怎样的呢？ 引导幼儿观察、 比较自己脚上的鞋子， 并说出自己鞋 子的外形、颜色、大小等特点，初步要求幼儿说完整话。
教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，形 状也相同，这样的鞋才是一双鞋。
（三） 鞋子配对师： 小朋友们今天懂得了这么多的知 识， 知道了什么叫做一双鞋， 而且都穿对了， 那么你们帮 老师看一看，我今天穿的对不对 （教师穿的鞋子不一样） ？ （幼：不对，颜色不一样，款式也不一样
……. ）师：哎呦！老师今天早上起的急， 把鞋都穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。 （教师一 次次的换鞋子， 要求每次换的鞋子都跟原来的不一样， 并 让幼儿说出哪里不同，最后挑一只与原来的鞋子一样的， 但是朝向相同 的鞋子，请幼儿说出哪里不一样）引导幼 儿仔细观察， 进一步发现鞋的朝向是相反的教师小结： 两 只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，但朝向 相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。
师那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢？ 出示几只不同样式的鞋子，请一名幼儿挑选。 （出示鞋架和随处乱