文档介绍：高中物理学生实验
【考纲要求】
要求能在理解基础上独立完成的学生实验有：
1.
长度的测量
2.
研究匀变速直线运动
3.
探索弹力和弹簧伸长的关系
4.
验证力的平行四边形定则
5.
验证机械能守恒定律
6.
用单摆测定重力加速度
7.
研究平抛物体的运动
8.
验证动量守恒定律
9.
用油膜法估测分子的大小
10.
用描迹法画出电场中平面上的等势线
11.
描绘小灯泡的伏安特性曲线
12. 测定金属的电阻率
13.
把电流表改装为电压表
14. 研究闭合电路欧姆定律
15. 测定电源电动势和内阻
16.
练****使用示波器
17.
用多用电表探索黑箱内的电学元件
18. 传感器的简单应用
19.
测定玻璃的折射率
20. 用双缝干涉测光的波长
21.
用气缸导轨验证动量守恒定律
22.
研究玩具电机的能量转化
并注意应用这二十二个实验中所获得的实验思想、方法、技巧，灵活解决其他类似实验或实际问题。
【知识结构】
高中阶段的二十二个学生实验，按实验目的和特点可分为五个类型：
热点导析
选择仪器的原则①可行性原则：要根据实验要求和客观条件选用合适仪器。如测量某电阻阻值，可根据要求的测量精度。实验的条
件确定采用电桥法、伏安法、欧姆表、替代法等，还要根据电阻的规格、电表参数（量程、内阻、精度）选择电压表和电流表。
②准确性原则：怎样的测量实验需要，决定选用怎样精度的测量工具，对一定的实验要求，精度不是越高越好。如
测金属丝电阻率实验中，测直径需 2～ 3 位有效数字，所以用螺旋测微器，而测长度时，用毫米刻度尺足够了。③操作性原则：在可行、准确前提下，设计实验和选用仪器越简单越好，并具有良好可操作性。如滑线变阻选用，
1
既要考虑阻值范围，又要考虑它的额定电流和功率。
当然仪器的选择，首先依托于电原理图已定测量方法已明确的前提下，从安全、准确、节能、方便顺序给予统盘考虑。
变阻器分压和限流接法比较
限流接法
分压接法
变阻器 R 工作状态
R的一部分在工作
R 全部工作，且 I
＞ I
RL
Rmax
L
的电压调节范围
RL
ε - ε
0～ε
负载 R
RL
R
RL 与 R阻值相近且不要求
R＜
1
R 以上，或电压从 0
L
适用条件
U 从 0 开始调节
2
L
开始调节
优、缺点
电压调节范围小， R 工作电流
电压调节范围大，
R工作
较小（等于 RL 上电流）
电流较大（大于 RL上电流）
备注
一般先考虑限流接法
后考虑分压接法
典型例析
例 1 在做 “互成角度的两个力的合力”
实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到
某一确定的 O点。以下操作中错误的是（
）
A. 同一次实验过程中，
O点位置允许变动
实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条
另一端拉到 O点
D. 实验中，把橡皮条的另一端拉到 O点时，两个弹簧秤之间夹角应取 90o，以便于算出合力大小
解析本题为 1994 年上海高考试题
实验中有严格的要求：（ 1）结点 O不允许移动。
弹簧秤不要达到最大量程，因为一个达到最大，另一个将不好调整。
(3) 两个弹簧秤的拉力夹角不易过大，
也不易过小，取 90o也可以，并不是必须取
90o。所以，本题操作中错误的是
A、
C、 D。
说明本实验的所有规定都是为了更有利于操作，有利于减小测量误差，合力一定的前提下，一个力大小或方向的