人教版小学数学二年级上册长度单位教案.docx

文档介绍：人教版小学数学二年级上册长度单位教案
人教版小学数学二年级上册长度单位教案
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第 一 单 元 ： 单 元 教 学 计 划
单元 教学 内容：第一单元（长度单位）
单元教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学****学****已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些
物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立 1厘米和 1
米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：
1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学****数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立 1 厘米、 1 米的长度观念。
3、改变了线段的编排。
单元教学要求：
、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2 、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观念，知道 1 米=100 厘米。
、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
、学生初步认识线段，学****用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。
单元教学重、难点：
1 、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观念，知道 1 米=100 厘米。
、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
单元课时安排：约 4课时
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第 1课时 统一长度单位
教学内容：
课本 P1 、2，例 1
教学目标：
、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学重点、难点：
学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学准备：
圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？
学生发挥想象，各抒己见。
[设计意图 ]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学****的兴趣。
二、组织活动，体验数学
（一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。
、教师先明确活动的方法。新课标第一网
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