文档介绍：独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得——(注:如没有其他需要特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:于船导师签字:5以学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名:香签字日期:]年妒月/200 /2目签字日期: f年够月2目导师签字移搽签字日期:200]年汨,酱山东师范大学硕士学位论文摘要高中历史新教材在山东的使用已近三年,三年来关于新教材的改革己成为全国教育课程改革中的焦点,在我国受到广泛关注。作为中国历史教育的一大转折点,高中历史教材的改革带动了历史教学方式的改革与创新,正在深深的影响中国的教育改革。那么,高中历史新教材到底存在哪些优缺点?它是否顺应了历史发展潮流?是否适合现行教育体制?它在历史教学实验中怎样来实施?将成为本课题分析与研究的重点。全文包括前言、正文、结束语三大部分,正文又包括五部分。前言:简要阐述高中历史教材改革的重要性,说明新教材存在的争议,阐明本文的研究思路。第一部分:首先对教材进行了清晰的概念界定,其次列出了现行使用的高中历史新教材的4个不同的版本,然后明确指出本文研究所使用的新教材和旧教材。第二部分:通过历史和现实指出,知识经济时代的到来,决定了科技是第一生产力,在新的时代背景下对人才提出了更高的要求。由于历史的因素和旧知识观的制约,旧的教育体制存在的弊端已不能满足对新型人才的培养,高考制度顺应时代潮流的改变又注定了旧教材被时代淘汰的命运。第三部分:通过对新教材的理性审视,对新、旧教材从新课程标准与高中历史教学大纲、新教材与旧教材编写体例和具体内容上进行了比较,指出新教材体现了历史课程全方位的创新思路:课程目标进一步发展、课程目标与具体学****内容相结合、注重教学方式转变的引导、课程内容结构的创新。通过教学实践指出新教材使教学活动灵活化、人文化、多样化,使人感到耳目一新。但是同时也存在缺陷,如个别地方脱离实际,偏、难、繁,增加了教师的备课难度,一定程度上不利于学生的掌握。第四部分:主要论述了国际课改的流行趋势,突出我国教材改革的趋势、特点及其变化。实例论述了新、旧教材的区别。以真实的问卷调查再现教师在新教材的使用过程中切身感受和经验。通过分析整理得出绝大多数教师是支持这次课改的,认为新教材符合当代潮流和学生的兴趣。第五部分:对新教材的优点和存在的问题进行了系统的总结。认为该教材注山东师范大学硕士学位论文重以人为本、创意大胆活泼、使人物形象更加丰满生动、更具亲切感,同时带动了历史教学方式的改革与创新。另一方面新教材也存在着诸多问题,例如初中历史与高中历史的跨度太大,造成了学生知识的脱节、配套练****太少无法使学生学到的知识得到进一步的巩固、加重了教师备课上课的负担、教育模式依然陈1日以及观念转变不够,都是新课改亟待解决的问题。关键词:教材、高中历史教材、新旧教材对比分析。 Abstract The high school history new teaching material use has graduallystraightened out, in recent years has e the national educationcurriculum about the new teaching material reform toreform the focalpoint,receives the widespread attention in our a Chinesehistory education big turning point,the high school history teachingmaterial reform has led the historical teaching way reform and theinnovation. is being deep affects Chinese the education reforⅡL Then,which good and bad points the high school history new teachingmaterial does have?Whe