文档介绍：拓展性课程：自制小杆秤
拓展性课程：自制小杆秤
拓展性课程：自制小杆秤
《自制小杆秤》教学设计
活动目标：
理解杆秤的原理 , 学习动手制作一个小杆秤。
能运用自制的杆秤来对小样的物体进行测量。
体验到动脑动手的快乐，培养孩子的耐心与细心。
器材说明：
爱牛配套器材：纸盘，竹棒，线，螺母，水彩笔，钩码，工字钉。
自备材料：剪刀。
活动要点：
自制小杆秤的难点在于刻度，将提绳固定在秤盘一端约 2~3 厘米处，再根据杠杆原理确定零刻度，然后利用钩码确定各个刻度的位置。如果要想刻度更准确，还可以借助电子秤来优化。对小孩子来说，绳子打结方法，小杆秤的制作和调试，都透露出浓浓的设计与技术的味道，希望他们能在探究、设计和制作中研究能力得到全面提高。
活动过程：
一、问题与聚焦
出示两种小杆秤，提问：这是什么 ?
学生自由发言。
介绍：杆秤是中国最古老也是人们仍然在使用的称量工具。杆秤是根据杠杆原理制造出来的。
二、分析与设计
结合图片，了解杆秤是由带有秤星的秤杆、秤锤、提绳等组成。
交流：自制一杆小杆秤，需要哪些材料？该怎么做呢？
小组讨论，完成设计图。
三、材料与工具
拓展性课程：自制小杆秤
拓展性课程：自制小杆秤
拓展性课程：自制小杆秤
分别出示“纸盘，竹棒，线，螺母，水彩笔，钩码，工字钉”等材料，学生说说该怎么使用。
进行安全提示。
四、制作与优化
用线和纸盘制成秤盘，在竹棒一端用线系住，把秤盘挂上。
在秤盘一端确定提钮位置，系上线作为提绳。
用螺母作为秤砣，把秤杆、秤盘、秤砣挂好。
在秤盘内每次加一个钩码 , 移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记。
要点：寻找零刻度位置
提起提手，调整秤砣的位置；当秤杆达到平衡时，秤砣所在的位置就是称的零起点，也就是平衡点。用铅笔在这里做一个记号。这一步骤决定的制作精确度。
要点：寻找 5 克刻度位置
将一个重 5 克的螺母，放在小塑料碗内。调整秤砣的位置，当达到平衡时，秤砣所在位置即是 5 克的位置，在这里做一个记号。
要点：寻找 1 克刻度位置
用尺子测量一下零起点到 5 克之间的距离，然后平均分成 5 段。这就是每一
克的刻度位置。比如，测量出零刻度到 5 克的距离是 6 厘米，那么就用铅笔在每
隔厘米的位置划一个记号，以此类推，一直画到杆秤的末端。
测试小杆秤
用一个小物件，