文档介绍：生物从生物圈到细胞课件
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爱滋病ＡＩＤＳ称后天性获得性免疫缺乏病,1959年巴黎巴斯德研究所教授蒙特尼尔发现其病原体为病毒，称之为ＨＩＶ病毒，受传染后可潜伏６个月至５年或更长时间发病，引起机体免疫功能丧失而致命。尚未发明特效的治疗。
爱滋病简介
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爱滋病病例
患艾滋病的恩坚加（左，7岁）和莱基（11岁）在孤儿院里等待治疗。肯尼亚每天有500多人死于艾滋病。
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一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖
的？
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸
的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
呼吸道细胞、肺泡等
使患者呼吸困难而死亡
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思考：
1、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪
些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能
完成这些生命活动吗？
还能完成摄食、排泄、呼吸等生命活动。
2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质
的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么
关系？
生殖细胞
胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的。
细胞的各部分互相依存、互相协调的，如果没有
完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。
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3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要
哪些细胞参与？
神经细胞、肌肉细胞
4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出
特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到
损伤，当感受器受到刺激后，肌肉无法收缩。
5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例
来说明吗？
如：跑步需要神经细胞、肌肉细胞、红细胞等
协助完成。
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二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群和群落
生态系统
生物圈
系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规
律地结合而形成的整体。
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种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。如：一个池塘里的全部鲫鱼。一条小溪里同种龟的全部个体。
群落
生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。
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生态系统
概念：
生物群落与它的生活环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
例如：一块草地、一个鱼塘、一片森林
生物圈
最大的生态系统——生物圈。它包括
地球上的全部生物及其无机环境。
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思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换***，图中其他各层次
的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一
只草履虫，又将怎样？
换***：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
换成一棵松树：图中应去掉“系统”这个层次，
细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
换成一只草履虫：细胞本身就是个体，没有
组织、器官、系统等层次。
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