文档介绍：《分数的初步认识》教案
《分数的初步认识》教案
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《分数的初步认识》教案
《 分 数 的 初 步 认 识 》 教 学 设 计
教课内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》 三年级上册“分数的初步认识”。
教课目的：
在实质情境中理解均匀分的含义， 初步认识分数， 会读写几分之一， 能用分数表示图中一份占整体的几分之一。
经历联系实质生活解决简单问题的过程， 初步培育学生的察看、 沟通、合作研究能力，并有效地促使个性思想的发展。
让学生充足感觉数学与生活的亲密联系， 激发学生踊跃、欢乐的数学感情，使之获取运用知识解决问题的成功体验。
教课要点：认识几分之一，初步成立分数的观点。
教课难点：理解几分之一所表示的意义， 会用折纸，涂色等方式表示简单的分数。
教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。
教课过程
一、创建情境、初步感觉分数的意义
师 : 同学们，在家里或许学校，你们分过东西吗？这节课，老师也想请你们帮忙分一分月饼。
出示课件：
（ 1）有 4 个月饼，均匀分给 2 个人，每一个人得几个？（ 2）有 2 个月饼，均匀分给 2 个人，每一个人得几个？
引出均匀分的观点，板书：均匀分
3）有 1 个月饼，均匀分给 2 个人，每一个人得几个？
师：这半个月饼该怎么表示呢？还可以用我们从前学过的数表示吗？
师：其实方才同学们提到的二分之一是一种新的数， 并且就是我们今日要认识的新朋友——分数。今日这节课我们就一同来认识分数。板书：认识分数。
二、着手操作，逐渐理解分数的意义
1．认识 1/2
1）指导认识（课件）
师：这块月饼，两人就是每人一半， 陈老师应当从哪里切？也就是把它怎么分？（课件演示均匀分的过程） 方才我们把月饼均匀分红了几份？这一半正好是这两份中的几份？
师：像这样把一个月饼均匀分红两份， 每一份是这个月饼的一半， 也是它的二分之一，写作 1/2 。（课件）
（ 2）教课二分之一的读写
师示范：先写横线，表示均匀分，再写 2 表示均匀分红两份，此中的一份在线上
写 1。
生书空。
3）追问：在这个月饼中有几个二分之一？“它”指的是谁？
4）说一说方才是怎么获取这个月饼的二分之一的？（指名说 2 到 3 个，同桌说，全班说。）
2. 找一找，感悟均匀分的重要性。
课件出示题目，看一看，哪些能够用二分之一表示。
指名均匀分是表示分数的前提。
着手实践，折 1/2
A、折一折：让学生用各样的纸片着手折出（圆形、长方形、正方形、三角形）折出你喜爱的图形的二分之一，并涂上颜色。
B、展现学生的几种典型折法
C、从操作过程中凸现思虑过程。师巡堂，生操作。
1）师：谁来介绍一下你是如何表示出图形的二分之一的？（指名说）生报告。
（展现不一样的几种折法）
2）师：这些涂色部分都能用二分之一表示吗？为何？
师：折法不一样，形状不一样没关系，只假如把一个图形均匀分红了两份，每一份都是它的二分之一。
3）师出示不一样大小