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幼儿园区角环境创设评比活动方案
根据幼儿园教研活动计划安排，结合园本培训讲座《幼儿园活动区域游戏观察指导》,同时《幼儿园教育指导纲要》也特别指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。”区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式,能够满足不同幼儿发展的需要,能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。为了加深教师对《纲要》的理解,提升教师对环境创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性，同时提供机会和平台，让大家通过互相参观学习，加强交流,寻找差距,从而提高自己对环境创设的能力。经研究，决定举办幼儿园区角环境创设评比活动。
一、评比时间:201６年４月上旬
注：每日下午1５:00，各班开放区域活动,教师互相观摩评价。
二、参评对象:全园各年龄段班级
三、评比内容及要求
１、区角设置符合各班幼儿年龄特点,场地分布合理美观，大小适中,动静分开，室内外兼容。
２、区角活动设置凸显主题,内容丰富,体现平衡。
3、区角操作材料丰富、实用并易于经常翻新更换，数量足够本班幼儿使用，突出材料投放的层次性。区角架、玩具架上的操作材料,要方便幼儿取放、使用。
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4、操作材料:科学卫生、安全耐用、美观,有学习价值，具多样性、可操作性、一物多用,能引起幼儿操作探究兴趣，能满足不同发展水平的幼儿并具创新精神或本地特色。
5、幼儿有一定的区角活动常规，幼儿认识区角名称，掌握活动常规，幼儿参与活动时精神投入、兴趣高。
四、评比方式
评比设Ａ、B、C三个等次,A等3名,B等3名,Ｃ等3名。