文档介绍：小学民族传统体育类教材分析
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概述
民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。
新课程小学人教版教材把武术教学作为重点教学内容罗列章节，提出教学目标和要求并加以分析说明。而对民间体育项目由于内容繁多、特色各异，则没有罗列章节具体说明，各学校可根据实际情况，发挥校本教材的功能，通过开发、引用、借鉴、创造各校的教学特色。从某种意义上说可为你的体育教学打开更广阔的空间，因为这方面内容可挖掘的资源广。教师可以引导学生结合气候、自然、地理等条件，改编、创造新的民族民间体育活动。
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第一部分：武术
一、武术的教学意义
武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。
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第一部分：武术
二、武术的教学目标
水平二：主要是学****基本功、基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学****态度和吃苦耐劳的意志品质。
水平三：是在水平二学****基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学****武术基本功串联和套路动作。通过进一步的复****巩固已学过的手型、手法、步型、步法，培养学生记忆力、注意力、思维想象力，激发学生的爱国热情和民族自豪感，为今后学****打下良好的基础。
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第一部分：武术
三、武术教学内容的特点
武术教材的典型性表现在：武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力。因此，我认为新课程的武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望。
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第一部分：武术
内容
水平段
教学目标
供教师选择的
具体内容
水
平
二
1、通过武术的学****使学生了解学****武术的意义及健身、健心的功能；
2、在武术学****过程中，提高自学、自练与自评的能力，增强学好武术的自信心；
3、在武术活动中，激发和培养对武术学****的兴趣，增强民族自豪感；
4、提高团结协作的意识与行为，表现出良好的武德和意志品质。
基本手型
拳、掌、钩
基本功
①正压腿；②侧压腿；③后压腿；④正踢腿；⑤侧踢腿
基本动作
武术操
组合动作
① 弹踢冲拳类 ；
②摆掌撩掌类
四、各水平段教学目标与教学内容
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第一部分：武术
四、各水平段教学目标与教学内容
内容
水平段
教学目标
供教师选择的
具体内容
水
平
三
1、学****武术基本功串联和套路动作，使学生继承民族体育文化，激发与增强民族自豪感和学****武术的主动性及兴趣性。
2、通过武术学****提高学生灵敏、协调、柔韧、速度和力量素质，促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。
3、提高学生参与意识，提高自学、自练与合作学****能力，体验合作交流的乐趣。
4、树立安全意识，形成遵守纪律、克服困难、刻苦****武的良好品格和高尚武德。
5、培养学生勇于自我表现、充满自信的良好心理素质，促进身体、心理和社会适应的和谐发展。
基本步型
并步 、开立步、弓步、马步
基本功
串 联
①外摆腿；②里合腿；③弓步冲拳；④ 蹬腿冲拳；⑤仆步穿掌
少年拳
第一套
①震脚架打②蹬踢架打；
③垫步弹踢④马步横打；
⑤弓步撩掌⑥虚步架打；
⑦跳步推掌⑧撩掌收抱。
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第一部分：武术
五、小学武术的教与学法
（1）重视基本功练****br/>（2）培养武术兴趣。
（3）发展武术能力。
（4）运用直观的教学手段 。
（5）挖掘教育内涵。
（6）善于改革创新教学内容 。
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第一部分：武术
六、武术单元教学计划
将小学阶段的武术教学分成三个主题教学单元来完成
主题单元（一）：武术小明星 （共5课时） （水平二）
主题单元（二）：少林小子 （共5课时） （水平二）
主题单元（三）： 武林少年（共5课时） （水平三）
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主题单元（一）：武术小明星 （共5课时） （水平二）
单元学****目标
⑴掌握武术基本功动作和简单的动作组合了解武术对健身、
健心的功能。
⑵发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质
⑶学会与同伴团结协作，体验学****武术的乐趣，激发积极向上，勇于进取的精神
单元学****内容
⑴武术的起源与发展及中华武术在世界上的