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家长访谈记录
学生姓名
多南
家长姓名
玛次仁
班级
六(1)班
访谈时间
8月22日
记录者
拉片
访谈
形式
放学后谈话
访谈主 题
自制力差,爱讲话
访
谈
内
容
记
录
多南小朋友总体发展属于中等水平吧,爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外,我发现他认识发展也一般,对学****活动不感兴趣,只会按事物一种明显特征分类,不太喜欢画画、做手工等,每次绘画活动,他都不能积极完成作业,不是往手、脸上涂色,便是玩弄绘画笔,跟别人说话,自制力较差。其次在上课时,他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课,他画的内容有时并非老师要求的主题,而且表达得也不好,颜色搭配不协调。但他好胜心很强,与其他小朋友交往时骄横霸道,不管什么事总是他的理由最足,很会与他人狡辩,如果当受到我们老师控制时会表示改正,但过一会就又开始捣乱了。另外他还有一个比较明显的特征:如果碰到他感兴趣的活动,他就拼命的举手抢答,老师没有点到他回答,他也会积极地站起来说,甚至是冲到老师面前。据我观察下来,多南无论上什么课都不集中精神,尤其是读书、写字,回答老师问题时总是答非所问。
放学时,我利用接送这段时间对多南的爸爸反映了这一情况。他爸爸听后告诉我说:“我们家的多南平时在家也是比较淘气的,不管做什么事耐心不够,过一会儿就会转到其他地方上去,即使我们家长怎么提醒他,效果也不明显。所以我们在家辅导他也觉有困难。”听后我们老师表示在今后会在他不足的方面多注意他的行为****惯。其次,联系中多保持沟通,及时地来帮助他。她妈妈很同意。
家长访谈记录
幼儿姓名
王传彬
家长姓名
爸 爸
班级
大(1)班
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访谈时间
6月10日
记录者
李永珍
访谈
形式
放学后谈话
访谈主 题
个性倔,家长在家需多关心
访
谈
内
容
记
录
最近我班的王传彬,一直不听话。每天都有好多小朋友来告他的状,而且,“罪状“也是十分齐全,有打人,骂人,抢小朋友玩具,弄小朋友衣服、头发等,我感觉,每天在耳朵里,都总是听着王传彬的名字。我尝试很多办法来教育他,谈心说服,严厉批评,让他转换角色,体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。我意识到幼儿园的小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影,他也对自己放弃了。一个对自己不报希望,心里没有爱的孩子,又能期望他有什么表现呢?我抛弃了自己先前对他的所有的批评,开始关注他,重新了解他。  一次区域活动结束后,王传彬收拾好玩具后,看到地上有纸屑,拾了起来。我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为,让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时,告诉他老师很喜欢他这样做,还亲切的摸摸他的头。  
放学时,我利用接送这段时间与王传彬的爸爸反映了这一情况,他爸爸听后首先表示对我们老师的感谢。他家长反映自己的孩子的个性比较倔,如果在家做错事我们家长多对他批评几下,他还会回嘴“不是我,你们不要管我”。所以有时很难回转他的想法。因此希望老师还多费心了。同时我们也建议家长多注意他的优点,多给他鼓励。
木