深刻认识勇担当,恪尽职守育栋梁.ppt

文档介绍：班主任的基本素养和工作规范——努力做名副其实的班主任
安 保 仁
西安市教育科学研究所
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深刻认识勇担当 恪尽职守育栋梁
第一部分
虽说爱你不容易，师生家国期盼急
第二部分
挑战空前更严峻，角色定位本崇高
第三部分
强化素养高境界，规范科学重实效
第四部分
游刃有余勇自为，善假于物获倍功
第一部分
虽说爱你不容易 师生家国期盼急
目前对班主任工作的普遍反映
工作劳累太辛苦
吃苦受气不讨好
责任太重压力大
处境尴尬心力疲
调查结果很残酷
------爱你实在不容易
如此反应的原因
第一是心态在作怪
积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；
消极的心态像月亮，初一十五不一样；
悲观的心态无星光，东南西北夜茫茫。
第二是认识有问题
教师层面 学校层面 国家层面
国家越来越重视
在全国第四次教育工作会上
胡锦涛强调:
“要加强学校领导者、管理者队伍建设，加强辅导员、班主任队伍建设，提高队伍整体素质。”
国家越来越重视
1998年9月1日，教育部颁布了《关于中学班主任工作的暂行规定》。
2006年6月4日，教育部下发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。
2009年8月12日，教育部为了进一步加强中小学班主任工作，印发了新制定的《中小学班主任工作规定》，该《规定》共7章22条。
新《中小学班主任工作规定》
明确指出：
“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”
“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”