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江苏省陶研会第七届“行知杯”参评论文封面
论文题目
和谐之美在数学教学中的渗透
学科分类
中学数学
作者姓名
徐林艳
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作者单位
江苏省沭阳县怀文中学
诚信承诺
本人郑重承诺：
本论文为本人原创，没有抄袭他人，并没有在期刊杂志上发表；
2. 同意主办单位将本论文作非营利性展示、上网或发表。
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单位意见

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年月日
评选结果

评委签字：
年月日
学科分类：中学数学
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和谐之美在数学教学中的渗透
摘要：新课改大潮再一次袭来，在教育教学工作中，我们应始终贯彻落实党的教育方针，把教学工作放在首要位置，刻苦钻研专业教学知识。马克思说过“任何一门科学，只有当它应用了数学时，才算到达了真正完善的地步”。足以见得，数学学****在我们的实际生活中有着举足轻重的作用。身为当今社会的一名人民教师，我们应有所作为，这就要求我们老师一定要改变教学方式以和条件，尽量让课堂更加活跃，尽量向课堂要高效率。
关键词：高效率教学
说到数学，很容易让人联想到单调琐碎的重复计算、生涩复杂的应用题解答，别说是学生，就是教师也对这些教学内容颇感头疼。课堂常常被沉闷的气氛所笼罩，教师教得辛苦，学生学得劳累。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学****兴趣、学********惯的培养。重视数学内容及实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学****最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学****兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。教师在探究教学中要立足及培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学****策略。那么新课程改革下如何让学生在一种轻松的氛围中提高课堂效率，就是每位数学教育工作者所面临的现实问题。爱因斯坦说过：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”可见，怎样营造适合自己学生的学****环境很重要，如果学生从我们营造的知识环境中产生疑问，就会激起渴求的心理去思考，去探索其中的规律。例如：在我们学****有理数的加法法则，这是一节很简单也很容易接受的
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课程，但是也是以后在计算过程中容易错的。我们可以在上这堂课的时候最好能够活跃情操，向课堂要效率。我曾记得我是这样和学生上的课。我感觉课堂效率很好，也很受学生的欢迎。我在引入加法法则的时候，“A+B”我把A看作自己的爸爸，把B看作自己的妈妈。假设你爸妈是同一个姓，那你生下来是不是取相同的姓（同号相加取相同的符号，并把绝对值相加）假设你爸妈不同姓，那你和谁姓呢？那你就跟那个权力大的姓，都随爸爸姓（异号相加，取绝对值较大的符号，并把较大的减去较小的）这样把我们的数学及实践生活中的实