文档介绍：小班儿歌小花猫教案
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小班儿歌小花猫教案
学****儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。一起看看小班儿歌小花猫教案!欢迎查阅!
小班儿歌小花猫教案1
活动目标
1、学****儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。
活动准备
1、课件-声音：“雷公公”(雷声)
2、图片：大花猫。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
1、教师怀抱“小花猫”
2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。
演唱《摇篮曲》哄其入睡。
小班儿歌小花猫教案
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二、学****儿歌。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。
(1)播放声音：雷声
(2)是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了，
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说
雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。
最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧!”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
小班儿歌小花猫教案
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“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，
又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
，还和我们一起哄小花猫睡觉呢!
《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，
让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《小花猫睡了》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的花猫在睡觉，
不要吵醒小花猫。
小班儿歌小花猫教案2
活动目标：
1、在情景游戏中尝试用简单的语言表达方位。
2、愿意与老师、同伴一起装扮角色，体验游戏的快乐。
活动准备：插片挂图《小花猫在哪里》、装扮小猫的道具、自制小老鼠教具、桌子、椅子等。
小班儿歌小花猫教案
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活动重点：让幼儿在游戏中学会运用上、下、里面、旁边等方位词。
活动难点：要求幼儿完整的表达语句。
活动流程：情境导入→装扮游戏→分散游戏
活动过程：一、情境导入
出示插片挂图，幼儿观察。
S：这是谁的家呀?
Y：小花猫
S：小花猫家里都有些什么呀?
Y：床，桌子;椅子、篮子……
S：今天猫妈妈出门了，让小猫们自己在家玩。可是玩什么呢?大家想啊想，咦，有了，我们来玩躲猫猫吧。小猫们“跐溜”一下都躲起来了，小朋友，请你来找一找小花猫都躲在哪里?
Y：在哪里;在这里;在床上，在椅子下面，在篮子里……
(引导幼儿正确的讲出方位词)
二、装扮游戏
S：小猫们玩的好高兴呀。我们也来玩躲猫猫的游戏吧。
S：今天付老师来扮成猫妈妈，你们就扮成我的猫宝宝。让我先来打扮一下。
先戴上猫耳朵
S：咦，这是什么?Y：耳朵;猫耳朵
小班儿歌小花猫教案
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S：猫耳朵戴在哪里的?Y：头上
S：那这是什么呀?Y：小尾巴
S：猫尾巴长在哪里?Y：身体后面;屁股上
教师演示怎么装尾巴
请幼儿装扮成小猫，进行游戏“躲猫猫”