《8我不能失信》公开课教学设计.doc

文档介绍：《8我不能失信》公开课教学设计
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《我不能失信》教学设计
授课教师：吴惠琴
节 次：第 节
授课地点：
教材版本：人民教育出版社
授课年级：二年级A班（上册）
单 位：西固城第二小学
2014年9月11日

8*我不能失信
教材分析：
这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学交流自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的能力。
学情分析：         
三年级学生自我学****能力较弱，词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上，而且很多孩子爱人云亦云，没有自己比较固有的见解，再体会诚信方面不够深，有少数孩子还不完全明白，需要老师在课堂中引导。
教学目标：
。
，有感情地朗读课文。
，体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
教学重点：理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里
的内
③小庆铃当时在想什么？
（2）“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
①妈妈建议她干什么？宋庆龄认为做可以吗？你从哪儿知道的？
②她的态度怎么样？（坚决、果断）能用这样的语气来读一读吗？
（3）“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”
①这段话好象对于表现宋庆龄的诚实守信没多大关系？作者为什么要写？（侧面描写）
②从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家？（“特别高兴”和“早就盼着”）读读前两句话，读出她的高兴来！
③伯伯敬爱的鸽子漂亮吗？你从哪些词语感受到的？（尖尖的嘴巴、红红的眼睛）作者连用两个感叹号，你体会到了什么？读读后两句话，读出庆铃对鸽子的喜爱之情！
④师：你们能用这个句式来表达