文档介绍：第一章 立体形态研究
第一节    形态
我们生活的这个世界是立体的，是可以去观看和触摸的，因此我们把立体的东西称之为“形态”；
形态可以分为“自然形态”和“人工形态”
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自然形态：
可以解释为并不为人的意志存在的一切可视或可触摸的形态，是自然界业已存在的物质的形态；它包括：有机形态、无机形态及其衍生的一切自然现象；
人工形态：
指人类有意识地从事视觉要素之间组合或者构成等活动所产生的形态；它包括：具象与抽象的“传统形态”与“实用形态”
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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自然有机形
自然形态
自然无机形
现实形态
写实具象形态
人工具象形态
变形具象形态
人工形态
理性抽象形态
人工抽象形态
非理性抽象形态
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一、自然形态
自然形态总的来说包括有机与无机两种具体的形态：
自然有机形态指的是：
接受自然法则支配或适应自然法则而生存的形态，也就是富有生长机能的形态；
自然无机形态指的是：
原本就存在于世界，但不继续生长、演进的形态，也就是不再有生长机能的形态；
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二、人工形态
人工形态是指人类有意识的从事各种有形的活动；
从活动意识角度来分，可分为“纯粹造型”和“实用造型”
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“纯粹造型”
是指不受任何条件因素限制而随个人的意欲表达其目的造型活动；
“实用造型”
是指为特定的机能条件去完成的造型活动；
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就形态的外貌即外形来分，可分为“具象形态”和“抽象形态”
“具象形态”
是指以模仿客观事物而显示其客观形象及意义的形态；
抽象形态”
是指不具有客观意义的形态，是以纯粹的几何观念提升客观的意义而创作出的观念符号，并不是模仿现实；
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“具象形态”按其造型手法及表现风格可分为“写实的具象形态”和“变形的具象形态”
“写实的具象形态”
是指以完全忠实的表现的态度描写客观事物的真实面貌；
“变形的具象形态”
是指运用夸张、简洁或规则化的手法，表现客观事物在主观感觉中的特殊表象，但仍需维持客观辨认的真实面貌效果
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