文档介绍：《凤栖梧》教学设计
长春市第八十七中学 曲元媛
教学目标：。
了解婉约派词风的特点。
探讨个体生命价值。
教学重点：引领学生初步掌握鉴赏诗词的思路方法。
教学难点：对词的意境的领悟。
方法突破：通过联想法和比较法，拓展柳永词以及其他婉约词，一以贯之，一 脉相承，突破重难点。
教学过程：
一、 导入。
（学生复****背诵《江城子•密州出猎》）
师：在本册教材《宋词二首》中，我们先学****了苏轼的第一首豪放风格的 词《江城子》，他当时写完这首词后比较得意，曾给一个朋友写信说：“近却颇 作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。”这里提到的柳七郎是谁，同学们知道 吗？ ——柳永。柳永，原名叫柳三变，在家排行老七，所以又称柳七。苏轼这 句话明显是不喜欢柳永，把自己的词有意和柳永的词区别开来。这是为什么呢？ 让我们先了解一下柳永这个人。
二、 了解词人。
关于词人柳永，请大家了解这样几个关键的信息点。
生卒年不祥，984或987年生，约1053年卒。正史里面没有他的名字， 关于他的记载仅在一些野史里能零零星星找到一点。
仕途坎坷，生活潦倒，一生都在烟花柳巷里与歌***们亲热唱和，与歌***为 友。死时一贫如洗，是他的歌***姐妹们为他集资营葬，每年清明节，歌***们都 相约赴其坟地祭扫，并形成****俗，称之为“吊柳七”或“吊柳会”。
他是我国历史上第一个专业词人，他自嘲“奉旨填词柳三变”，而他成为 专业词人，则是因为一首词《鹤冲天》。柳永二十几岁赴京赶考，对自己的才华 非常有信心，幻想着能有一番大作为，谁知第一次就没考上。等了三年，第二 次又没考上。这回他忍不住发了点牢骚，写了那首著名的《鹤冲天》：
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事、 平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
他说我考不上官有什么关系呢？只要我有才，也一样被社会承认，我就是 一个没有穿官服的官。要那些虚名有什么用，还不如把它换来吃酒唱歌。这首 词被一个歌***传唱开来，传遍了大街小巷，也传到了当朝皇帝宋仁宗那里。宋 仁宗听了大为恼火，并记在了心里。柳永又捱了好几年，参加了下一次考试， 这回好不容易通过了，但临到皇帝亲自圈点放榜的时候，宋仁宗看到了柳永的 名字，想起了那首《鹤冲天》，就说“且去浅斟低唱，何要浮名”，又把他给勾 掉了。
这次对柳永的打击实在太大了，他从此终日出入歌楼***馆，深入市井之中 去写他的歌词，成为第一个去到民间的词人，还自嘲说“我是奉旨填词”。因为 他的词语言通俗易懂，易于被接受，在百姓间广为流传，在当时形成了 “凡有 井水饮处，即能歌柳词”的局面。
慢词之祖。他是词史上第一个大量创制慢词（长调）的词人，在他之前, 词以小令为主，（词从字数分，58字以内是小令，59-90是中调，91以上是长调。） 即使有人创作慢词，数量也很小。而柳永一个人就创作慢词87首，调125首, 据统计，在宋词880多个词调中，属于柳永首创或首次使用的就有一百多个。 所以两宋慢词的时代，是由柳永开启的，他精通音律，既擅长作歌词，又擅长 谱写乐曲，他创制的许多词调，在当时得以广泛地传播，是当时知名度很高的 音乐家，是名副其实的