文档介绍：初三语文教学反思
阚元才 2012年6月27日
2013年中考刚刚过去，忐忑地等待着中考成绩。成绩揭晓后，对照中考试卷和成绩， 并根据自己在中考阅卷中的体会，及时地进行了反思，总结如下：
第一方面：中考试卷分析和阅卷的体会
试卷结构没有改变，依然延续近几年来的四大题型，100分制，120分钟。今年的改 变在于第一年运用答题卡，实行网上阅卷。
从阅卷的情况来看，有不少同学不适应，答题卡使用不规范，个别同学题目答错位 置，造成不必要的失分。全济宁市共62000学生参加考试，语文平均分65分。我们学校的 语文平均分达到了 ，超过济宁市的平均分。
阅卷过程当中深刻的感觉到，字迹工整与否严重的影响学生的成绩，特别是作文成 绩。但是字迹好，回答不到要点上，阅读当中依然不得分。
字词考查和背诵默写的考察都比较简单，全是《说明指导》上出现的题目。学生掌 握的也较好。
古诗文的阅读都是《说明指导》上出现的重点篇目，解释词语和翻译句子只要抓住 关键词就可以得分，谈启示回答不全面。
现代文阅读还是两篇，一篇议论性文章的阅读一篇散文的阅读，共9道题目，有4 道题目的答案在原文中。其他一道题为论证方法，很简单；一道谈对幸福的理解，只要认真 答就可得分。一道题概括内容，都能得分；一道题赏析语言，角度较多，只要答出一点即可, 一道题句子的含义，难道较大。
作文《成长的快乐》，较普通的一道题目，但要写出彩不容易，平均分27分。
第二方面：以后教学的规划和设想
古人曰：“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。”总结过去是为了 更好地开创未来。来年的教学中我们该如何做呢？
首先，进一步强化集体备课的意识。发挥团队每个成员的核心竞争力，提高备课组的战 斗力。教师要拥有驾驭课堂的本领，就必须对教学内容深谙于心，合理安排教学程序。只有 用心备好每一节课，才能在教学过程中信心百倍，提高课堂教学质量。
其次，要培养学生认真对待语文的****惯。要取得好的成绩，首先要在思想上重视语文， 在平时的行动中认真的对待语文。虽然是毕业年级，但是我们没有放弃教学常规的落实，坚 持每周四次作业，每次作业都严格要求，对于不认真完成的同学，进行辅导，及时改错，保 证语文作业都工整认真的完成。练****上坚持每周一练，以中考的形式训练学生，培养良好的 应试能力。通过一年的训练，取得了很好的效果。
第三，重视学法指导，要未雨绸缪、高屋建令瓦地将知识点的梳理贯穿于整个初中阶段的 教学过程中，使之系统化，使学生对知识点有一个从消化到内化到运用的过程。考试中类似 的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。
第四，文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。文言文教学必须从初一开始 偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎，引导学生字字落实、课课掌握，这样 到初三才会游刃有余，增强课内知识迁移到课外的能力。
第五，现代文阅读的训练，注意分文体训练，在一定训练量的基础上，引导学生总结规 律性的阅读方法、答题技巧。然后打破文体的界限，以题型进行总结，告诉学生各类题型的 做法及答题技巧。
第六，作文，在作文内容的训练中倡导写生活，写自己，写细节，引导学生关注现实生 活，认识自己的生活，抒写生活的感悟，写作方法上强调写细节，只有真实的细节描写才能
感动读者。
第三方面