文档介绍：《社会调查研究方法》
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设计成绩
南京工程学院
课程设计说明书 (报告)
题 目 关于江宁区大学生对乘坐黑车看法的调查问卷
课 程 名 称 _现代社会调查研究方法
院（系、部）_人文与社会科学系____
专 业 ___ 劳动与社会保障______
班 级 ____社保101__________
学 生 姓 名 ____顾云轶___________
学 号 ____210100128________
设 计 地 点 ____文理楼A409_________
指 导 教 师 ___陆小云_____________
设计起止时间：2011年6月7日至2011年6月17日
三、课程设计记录
记录一
设 计 内 容 与 体 会
社会调查的课程设计开始了，我们带着自己早已经准备好的课题以及问卷来到的机房。在老师宣布开始后我们便展开了激烈的讨论，每个人先说出自己已经准备好的课题，根据可行性、合适性、创新性以及重要性一一，陈述了自己的观点，可是每个人的课题都在各自的道路上遇到了问题，由于每位成员的课题都受到一定程度上的否定，我的课题题目是关于责任心的，由于这个题目的可操作性比较低，维度非常的难分所以在大家的否定下只好放弃了。豆豆的课题题目是关于大学生***原因的探讨，在我们以影响不好的理由否定她时她很沮丧但也觉得我们说的很有道理。进国的课题题目最后是关于大学生对行乞人的态度，在这个问题上我们都觉得还可以，本来准备用他的当课题，可当我们对这个课题进行操作化的时候发现了很多的问题，最后也没有通过。大静的课题在她自己提出来的时候被她自己给否定了，这是由于她的课题决定的比较仓促。在我们小组中最具争议的课题题目要算是仇姝婷的了，她的课题是关于网恋的，我们其他的成员都认为这个，课题不怎么好，可她非常坚持，最后在我们的投票下才使她同意使用新的课题。她的执着是我们应该学****的，但我们应该在执着和服从中做取舍。最后，我们以讨论的方式重新思考并筛选课题，在这一过程中，我们小组有过争吵有过辩论有过愤怒，但在这整个过程中快乐一直伴随着我们。在我们得出最后的课题时，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑脸，仿佛是暴风雨后的彩虹般美丽。
问卷的设计是一个很复杂，纠结的过程。我们无数次的重新进行可操作化，不断地改题，不断地请教老师，然后再重新可操作化，更改我们的维度。在确定课题题目之后，我们每个人都各自出了一份问卷，在交给队长之后，队长把我们的题目总结了。在我们把题目给老师看过之后，老师给我们提出了很多宝贵的意见以及建议。 老师提出的意见和建议的基础之上，我们再次提出了一些新的题目，当我们把新题目和旧题目总结在一起之后我们再次向老师询问了一系列的问题，在老师再次的指导下，我们又进行了一定程度的修改，这才使得我们发现没有老师的指导是不行的。没有老师的指导，我们都不能自主地发现我们自身存在的一些问题，更加不能针对自身存在的问题给自己提出合理的意见和建议。在这一过程中，老师的重要性至关重要。而虚心提出问题也是必不可少的，对于我们，我们懂得了虚心提出问题的重要性，也明白了老师在指导方面的必要性。在出问卷的这个过程中，我们学到了很多，懂得了很多，我们明白了在出问卷时要有严谨的态度，要有否定说自己的决心，要不耻下问……在设计这个问卷之前，我们要先对这个课题的题目进行操作化，分出好多的维度，然后根据这些维度来进行问卷的设计，所以确定维度是设计问卷的前提，而确定课题题目是我们做这项社会调查的根本。
记录二
设 计 内 容 与 体 会
当我们把问卷设计好并通过老师的审核是，这项课程设计也进行了一半了，接下来的任务就是发放问卷以及将问卷中的数据转 SPSS中了。不过在此之前还有一项任务要完成，那就是发放问卷前的准备工作。我们进行了对发放问卷所需要一些必要的物品，其中包括若干支水笔，五块写字板（我们小组有五名成员），问卷的打印，相关天气情况的查询等。在准备工作完成后我们便正是开始了我们的问卷发放。在问卷发放的过程中，我们遇到了一系列的问题：1，由于在地铁站附近发放的问卷，许多的诶调查者都忙于自己的事情，拒绝参与我们的调查。2，天气情况较差，使得自己的心情也跟着烦躁起来，再加上在发放问卷的时候处处碰壁，这是得我的心情更加的糟糕。3，由于男女比例不协调，使得我们小组成员之间产生了一些不必要的争执。4，在大学生与非大学生这一方面很难区分。
针对以上的这些问题，我们采取了一系列的措施：1，以锻炼自己的耐