文档介绍：关注细节，练****观察。
说说你关注到了哪些细节？
第一页
合作读图，追问细节。
提示：
同桌合作，任选一图，采用问细节的方式仔细观察，并说一说。
第二页
自读要求，提取要点。
写什么？
为谁写？
如何观察？
第三页
回顾阅读，获得启示。
在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察的直接描述？请简要说一说。
《搭船的鸟》：翠鸟的外形怎样捕鱼的
《金色的草地》：草地颜色变化找到“变化”原因
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例文介入，发掘秘妙（一）
速读《我家的小狗》，学****观察动物。
1. 这篇课文写了“王子”的（）和“我”跟它之间的几件生活趣事：（）、（）、（）。通过对“王子”的细致观察，“我”发现它不同的时候，叫声不一样，会（）和（）。
2. 思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？
3. 找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多秘密，为什么能把事情写得这样有趣？
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例文介入，发掘秘妙（二）
读议《我爱故乡的杨梅》，学****观察植物。
① 简要说说文章写了什么？
杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。
② 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。
眼看手摸嘴尝
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例文介入，发掘秘妙（三）
外形
外形
叫声
味道
动作
颜色
动物
植物
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例文介入，发掘秘妙（四）
用眼睛发现
A
用耳朵倾听
B
用双手触摸
C
用舌头品尝
D
用鼻子闻味
E
用心灵感受
F
把自己写进去
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第九页
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