文档介绍：- -
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学 科
语文
课 型
新授课
课 时
4课时
课 题
"故土的榕树"
班级
2021级纺织班
教 材
中等职业教育规划教材"语文"〔第二册〕
人民教育
教 学
目 标
知识目标
〔1〕学****借鉴散文“寄情于物〞的写法。
〔2〕体会作者的浓浓的思乡之情
能力目标
培养学生从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知文章的能力。
情感目标
理解体味作者真挚、浓烈的思乡之情。
教 学
重 点
学****借鉴散文“寄情于物〞的写法。
教学用具
多媒体教学自制课件
教 学
难 点
体会作者的浓浓的思乡之情
教材
处理
思路
 
1、以“乡情〞贯穿全课。本文是一篇情感性很强的文章，在设计中，贯穿“乡情〞于全过程。课伊始，以余光中的"乡愁"导入，激起学生的情感；欣赏感悟语句，突破难点，到达情感共鸣，强化学生情感；最后，学生讨论，交流有关家乡的事物，内化情感。
2、以学生为主体。课文的梳理，培养学生自主思考的能力；对话交流，共同探讨，培养学生的表述能力和提高学生的综合归纳能力，所以，整节课，都是学生在发言，教师仅仅只是个引导者，主要参与者还是学生。
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教学环节
教学内容〔1、2课时〕
教师活动
学生活动
设计
意图
新
课
导
入
小时侯
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一X窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
观察教师的播放，并从内心涌起对故土的热爱。
诗词导入，激发学生学****兴趣
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诗词导入：
为学生播放余光中"乡愁"的幻灯片，引入本课课题: "故土的榕树"
讨论作者的生平并对作者有更进一步的了解。
让学生认识作者，理解作者
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