文档介绍：初中物理显微镜知识点总结（一）
一、显微镜构造
诸多教师对于显微镜构造简介也许只是把显微镜从镜箱拿出来放在讲台上让同窗们看各某些构造。在这里我个人觉得在简介显微镜构造时应着重简介如下几点：
①从目镜筒中抽出目镜，从转换器上拧下物镜，这样使学生懂得目镜无螺纹，而物镜有螺纹。
②把不同放大倍数目镜和物镜放在同一桌面上，能让学生直观看到目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。并且可以比较一下物镜通光孔径，放大倍数越大，通光孔径越小。
③粗准焦螺旋、细准焦螺旋调节范畴大小。
④遮光器位置及如何调节。
二、显微镜成像原理
诸多教师在讲学时只给学生强调出显微镜成像结论，对于成像原理很少简介，这样诸多同窗对于这点就比较模糊，因而，应把显微镜成像原理图直观展示给学生，让学生懂得显微镜成像详细过程。下图是显微镜成像原理示意图。
通过此图学生很清晰看到物体被放大了两次，这样就很容易得出：
结论一：显微镜放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数，
结论二：显微镜成是倒立放大虚像，像上下、左右和实物都相反。
例1、如果一种细小物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体（）
A、体积 B、表面积 C、面积 D、长度或宽度
解析：显微镜放大物体实质为长度或宽度，而不是面积。面积大概被放大了2500倍左右。因此，答案为D。
例2、如果在载玻片上写一种字母“b”，那么在视野中看到是（）
A、b B、d C、p D、q
解析：答案为D。
办法1：依照显微镜放大为上下、左右和实物都相反虚像，先把“b”左右相反得到“d”，再把“d”上下相反得到“q”。
办法2：最快捷办法，把“b”旋转180°即可得到答案。
三、低、高倍显微镜使用
低倍镜使用顺序为取镜、安放、对光、观测。在低倍镜取镜过程中学生应紧记“左托右握”准则，放在实验台左上方，在观测时两眼都睁开，左眼看镜，右眼绘图。在低倍镜观测时两次使用粗准焦螺旋，并且方向相反。对于显微镜操作，用下面口诀来概括：
一取二放，三安装，四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。九退整顿，后归箱。
对于高倍显微镜使用可以说是高中生物教材中一种非常重要实验，诸多同窗容易出错误注意事项如下：
①在换高倍物镜前，一定把要观测对象移至视野中央。
②换高倍物镜时，要转转换器，不能掰物镜。
③切忌动粗准焦螺旋，以免压坏玻片损坏物镜镜头。
初中物理显微镜知识点总结（二）
1、若要把视野中上方物像移到视野正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方物像移到视野正中心，则要将装片继续向左方移动，由于显微镜视野中看到是倒像。
2、换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜凹面镜来使视野变亮。
3、目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
4、物镜与载玻片之间距离越小，放大倍数越大。
5、总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度放大倍数。
6、放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。
7、更换目镜，若