文档介绍：
教学目标：
1、认识9个生字，会写“见、白、田、电"4个字。认识2个偏旁“舟、门”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程：
教学过程：
第一课时
一、猜谜导入,介绍作者，初读课文
1、同学们,喜欢看夜空吗？猜谜,打一夜空中的事物。师读谜面，生猜谜
2、出示谜底:图片和词：弯弯的月儿 学****弯 多可爱的月儿,你觉得它像什么呢？
3。小小的船。板书课题 学****船 再来读读这两个生字,你发现了什么？前鼻音 指名读
，他也和我们一样觉得月儿像一只小小的船，并且还给这小小的船,写了首很美丽的诗，来听听，播放动画视屏（精品文档请下载）
5想读吗?翻开书第76页，遇到不认识的字你可以借助拼音来读，实在不会读你就把它圈出来，问一问同桌或者举手问老师。
二、学****生字，鼓励联想，指导朗读。
1、小朋友们，你们读得真认真，在你们正读得起劲的时候，生字宝宝们一闪一闪地来到了夜空中，你们认识他们吗？（蓝、闪、看、见）自由读,，是什么？（精品文档请下载）
2。还有些生字在卡片里。跟着老师的指示集体读。
坐、星、只 分辨:坐、座
课件出示:坐 座 你发现了什么?
再次出示：坐下 坐在 请坐
一座山 一座桥 一座房 你又发现了什么?
。
4。把这些生字放在短语里读一读，（出示对比词)想一想，这两边的读起来感觉有什么不同？你更喜欢读哪边？为什么?
反馈（右边的月儿读起来特别可爱,还有什么弯弯的,很可爱？小船，小河……）（船儿特别的小巧）,（蓝天读起来特别蓝），（星星读起来特别调皮)（精品文档请下载）
真的有那么奇妙吗？老师也来试试！
还真的呢！你们再来练****读读吧,把他们可爱调皮美丽的样子读出来.（各反馈3个)
6、你们读得可真不错，小小的船可等不及了呢!他想听你们读整首诗呢！把这种美好的感觉放到诗里去读一读。
个别读,读得不流利的跟老师读。
同桌互相检查。读课文。
三、写字教学
见：竖弯钩
第二课时
复****生字
抽卡读
读词语
二、理解课文
1。学****课文1、2句。
上节课我们读熟了课文，知道课文里说弯弯的月儿像小小的船
课件出示小船、月儿，它们