文档介绍：实习生临床带教体会
1
【摘要】  　
　 临床教学是护理教育的重要组成部分，是将护理专业理论与临床操作能力互相结合的过程，是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。
2
精品资料
3
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
临床教学是课堂教学的延续和补充，同时也是提高护生综合能力的重要手段，是奠定护生独立护理工作能力的关键时期。实习效果直接影响将来护士工作的能力，如何做好实习生带教，培养高素质的护理人才，是我们护理实习医院的老师面临的重要课题。
5
而且有相当一部分在我院实习的护士,实习结束后来我院工作, 如果实习效果好,由于她们熟悉工作环境和各工作流程及要求,会很快适应科室工作,能独立完成个岗位工作,减轻科室的工作压力,同时也能保证护理安全.
6
我科在临床教学中注重带教老师的综合素质、对实习生实行人性化管理及采用换位教学法、知识竞赛法、病例导入法。责任制带教法、多媒体教学法多形式的教学活动, 提倡以“学生为主体”,老师通过有目的、有计划地组织各种教学活动，让学生主动地参与教学过程, 激发护生的学习积极性, 将理论知识与临床实际有机结合,有利于教学效果和学生综合能力的提高，收到良好的教学效果。
现介绍如下:
7
，,而是包括科室所有带领实习生工作的各位老师.
老师是教学活动的领导者、组织者，是护生的启发者、引导者、指导者、学习效果的检查者。老师的一言一行都潜移默化影响着学生。
8
实习护士在学校的学习内容有些于临床相脱节,而且不具体,临床工作中的一些细节,具体要求和各项工作的正确标准,她们并不知道她们都是以老师为参考,进行学习,,对带教老师有怎样的要求.
9
，要有护理人员慎独、严谨、实事求是的态度以及患者至上、无私奉献的高尚情操，这对实凡的工作中体会护理工作的内涵，看到这个职业崇高和伟大的一面，从而树立正确的人生观和价值观。
10