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事迹
从教 8 年来，杏坛年龄，书写了我教书育人的喜怒哀乐 ; 讲台岁
月，渗透着我不懈寻求的挚爱深情。 我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任， 把自己的满腔热忱都倾注在了教育事业
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主要业绩，希望对大家有所帮助 ! 师德标兵先进业绩材料 师德标兵个
人主要业绩我来到实验小学的时间不长， 才 4 年，期间在科室学习过，
在中年级任教过，去年，又到 1 年级进行锻炼。不管在哪里工作，都
是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇摆生辉的校园内，在这多姿
多彩的讲台上， 我作为 1 名为孩子们服务的普普统统的老师， 工作中
我没有大张旗鼓的先进业绩， 也没有催人泪下的动人故事， 我只是以
平常心做着平常事， 犹如大路边 1 株清丽的野菊花的存在， 不为取悦
偶然途经的行人， 只为那 1 张张充满天真稚气的笑脸。 看着他们的成
长变化，看着他们变得懂事可爱，那是 1 种独有的人生享受。为了他
们，我在这条道路上践行着我曾的誓言。
1、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程
师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。 作为 1 名教师，在领
受这些美丽光环的同时， 更应当去恪尽职守，努力适应时期的的发展，
去为这些光环增辉添彩。自走上 3 尺讲台，我就明白我肩上的担子，
1 头担的是义务， 1 头担的是责任。我的两个心房， 1 个装的是良知，
个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良知，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手 1 个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻觅她
们身上的闪光点，不偏爱，不轻视任何学生，关心关爱每个孩子，让
每个孩子都能健康快乐的成长， 让每个孩子都能找到自信， 融入集体。我班的黄 xx 是 1 个个性特别的孩子， 可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引他人的注意，自制力方面也比较差，时不
时的就“啊哦 ---- ”，他刚到我们班时，他之前的班主任，他的监护
人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的爱好之情。他 1 下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他 1 下。课堂上他只要 1 举手我立即找他发言。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他看甚么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。 就这样，我让他随时随处都能感遭到我对他的关心，他也就不再扰乱课堂秩序了。即便他有小走神时，我也不用担心他会走多远， 由于我来到了他的身旁。 这个可爱的孩子跟他的家人乃至跟我们的校长说他喜欢李老师， 喜欢这个班。这话传到我这里来，我周身都弥漫着幸福的快乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了 1 个教师最大的幸福和快乐。
2、挥洒爱心，收获感谢
在我的从教经历中，我始终坚持：“多 1 点耐心，多 1 点爱心，
多 1 点理解，多 1 些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说 1 些让我感动得热泪长流的话语， 当我难过的时候， 仔细的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。 1 年级的孩子生活上不能完全自理，特别在学校午托的孩子， 特别在碰到身体不适时，各种难堪为难的境况都有可能产生。 我们的 1 个非常安静的女孩子贾
在 1 个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她
自己很忸怩，不敢跟我说。 而与她通行的’小朋友告知我了，我立即
把她领到办公室， 刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。 我
不假思索地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才
通知她的家长来把她接回家给她看病。 她的家长来到办公室， 看到女
儿身上的漂亮裙子， 眼中闪过惊讶， 而后看到我给他女儿装脏衣服的
包装袋后，瞬间大悟，而后除感谢甚么也说不出来了。虽然，我们的
工作不是为了得到感谢才做的， 但是家长们的感谢却是我们气力的源
泉，使我们的工作更出色。 得到家长的认可也是我们工作价值的体现
之1了。
3、播种耐心，收获希望
其实，我在敲下上面 8 个字之前是颇经过 1 番踌