文档介绍：初一英语学****总结范文 6篇初一英语学****总结范文 6篇初一英语学****总结范文一: 每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学, 我认为在英语学****上无捷径可走, 但有方法可循。科学的方法,可以使我们的英语学****达到事半功倍的效果。一、兴趣是学好英语的前提兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说: 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学****它是学好英语的首要条件。因为只有 love hat ou do ,才会 get hat ou love 。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做, 他也非去做不可, 兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢? 我认为, 应做好如下几方面。首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生, 要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特***的东西展现给学生, 感染学生, 让其产生共鸣, 激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和***,从而转化为学****动力。其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来, 利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段, 化静为动, 化无声为有声, 化难为易, 调动学生多种感官, 将其引入特定的情境, 在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们, 一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望, 在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验, 使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。二、模仿是学好英语的基础说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象, 别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好, 即使你的英语功底很深, 人家也可能对你作出不公正的判断, 更糟的是, 它对今后的听力会带来一定的困难。所以, 要不惜一切代价刻苦模仿, 掌握好每一个音素, 千万不要认为发音好不好无所谓, 这个关攻不下, 就会导致你学****中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说: 我没有什么特别之处, 外国人怎么说, 我就怎么说, 外国人怎么写,我就怎么写。世界闻名的英语专家亚力山大为英语学****也下了这样的定义, 语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少, 而是我们能把它表演得多好, 我们能把它用得多好。说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象, 进而练****语调和节奏。练****时最好模仿原声录音, 有条件的还应录下自己的发音, 与原声进行对比, 这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说, Well begun is half done 单个字母的复数可以有两种形式直接加 s或s 。如: Is 特殊形式的有: hild-hildren, man-men, oman-omen, foot-feet, mouse-mie, polieman-poliemen, Englishman-Englishmen B) 名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。构成如下: 一) 单数在后面加 s 。如: brother s, Mike s, teaher s 二) 复数以 s 结尾的直接在 s 后加,如果不是以 s 结尾的与单数一样处理。如: Teahers Da 教师节, lassmates Children s Da 六一节, Women s Da 三八节三)由 and 并列的名词所有时, 如果是共同所有同一人或物时, 只加最后一个 s ,但分别拥有时却分别按单数形式处理。如: Mike and Ben s room 迈克和本的房间第三人称单数当动词是第三人称单数时, 动词应该像名词的单数变动词那样加 s, 如下: 一) 一般在词后加 s 。如: es, spells, aits, talks, sees, danes, trains 二)在 x, sh, h, s, th 后加 es 。如: athes, ashes, ishes, finishes 三)1) 以辅音字母加结尾的变为 i 再加 es 。如: stud-studies, hurr-hurries, tr-tries 2) 以元音字母加结尾的直接加 s 。如: plas, sas, stas, enjos,