分数乘法一步应用题.doc

文档介绍：课 题
分数乘法一步应用题 （ 城关小学 宁学玫）
教学目标
，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。
、猜想、尝试练****交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。
、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。
教学重、难点
：理解题中的单位“1”和问题的关系
：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”
教学准备
教学方法
教 学 流 程
教学补充
一、复****铺垫
，再口算出得数
12×　　　　　　× （6道）
。
（１）２０的是多少？　　　　　　　　　　
（２）６的是多少？
：求一个数的几分之几用乘法
二、引导探究

（1）读题，引导学生抓住关键句“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的
”，
（2）结合线段图理解题意，找到解题思路
（3）组织学生讨论，对于这句分率句该如何来理解？
（4）理解。把“我们人均耕地面积”与“世界人均耕地面积”相比较，其中“世界人均耕地面积”是表示单位“1”的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求2500的是多少）
（35）在分析题意的基础上，学生独立列式、计算。
2500×＝1000（平方米）
，让学生说说自己的想法，并进行国情教育。
：“做一做”
（1）让学生画线段图