文档介绍：英语课堂教学反思
有一句话我永远铭记：“每天夜幕降临你都应该问一问你自己‘今天你教会了学生什么?’日出而东你也要问一问自己‘今天你要教给学生什么？’我一直在苦苦地思索能让几乎每个学生喜欢的课堂，让几乎每个学生都有所收获的课堂。经过对自己多年教学的回顾和反思,现谈点个人不成熟的看法。
“教学有法，但无定法，贵在得法.”新的课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。因此,在实际的教育教学中，我遵循新课改的要求，将课堂还于学生.（精品文档请下载）
一、改变学生的学习方式
改变学生的学习方式，必须要关注学生的学习过程和方法,关注学生是用什么样的方法获得知识的。以前我们提倡不要死记硬背,教师要“少讲多练”.让学生通过大量做题练会。现在我们应该提倡“少讲多学”，让学生通过自主探究、发现、在解决问题中去学会。无论是用哪种方法学会的，从试卷上看到的结果都是一样的。但是,由于获得知识的过程和方法不一样,导致了学生真正意义上的收获是不一样的，而且对学生终身发展的影响也是极不一样的。所以，在教学中我不再要求学生去记录黑板上我所写的内容，而是在这节课结束前留下下节课所需要学习和掌握的内容，这样学生们就会去查询各种资料、与同学讨论交流，并利用所找内容造句，，既培养了学生预习的习惯,又提高了学生的综合运用能力。（精品文档请下载）
二、强调学生是学习的主体
课改强调学生是学习的主体。我们要清楚地认识到，教学的目的是帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生都能得到充分的发展，使学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。，我们要开放课堂,把课堂真正还给学生，目的是为了调动学生学习的兴趣，让他们少流失一些精力。（精品文档请下载）
“兴趣是最好的老师."“成功是最好的动力。”我们的课堂应该是学生思维释放的空间，展示思维个性的舞台。我们的课堂应该民主、平等、和谐的师生关系和生生关系,并以完成三维目标为出发点和落脚点。我们教师应该把学生的时间最大限度地还给学生，教室是学堂而不是讲堂；科学、合理地安排时间，避免易延堂、满堂灌；充分挖掘、整合、利用课堂资源，我们一定记住最宝贵的是学生；我们还应该恰到好处地高效地使用多媒体现代化教学手段———多媒体；教师要多使用激励性的课堂评价；学校教育不是赤裸裸的分数、知识和未来的学校，还有人格的培养；课堂上学生之间的互助合作应该在有序中参与，在有序中互动，在有序中幸福、快乐着,在有序中共同发展.
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三、形成自主、合作、探究的学习方式
教学到底是什么呢?教学就是教会学生如何学。因此，教师应该让学生养成自主、合作、探究的好习惯，
首先，教师应最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境。教师要在课堂上营造融洽的学习氛围，