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花城版三年级上册音乐教案：春天的歌
花城版三年级上册音乐教案：春天的歌
第5课春天的歌
教学目标：在拍读《春天》的儿歌中，感知“XXX”的读法，并能击拍、口读节奏。
“XXX”和“XXX”结合在一起的节奏。学唱《嘀哩嘀哩》，进一步掌握“XXX”的唱法，并能选择合适的速度演唱。学唱《小半就对我说》，选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪，准确掌握“XXX”的节奏。背唱两首表现春天的歌曲——《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》。
教学内容：拍读儿歌《春天》
《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》
教学重难点：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》。
“XXX”的唱法。区分前十六后八分音符和前八后十六分音符“XXX”的节奏。
教具：多媒体、钢琴
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：拍读儿歌《春天》
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《嘀哩嘀哩》
教学过程：
一、朗读儿歌《春天》，巩固节奏型“XXX”忆忆、记记
老师用拍手，击打节奏“XXXXXXXX”，学生模仿。复习节奏型XXX。
、唱唱
复习歌曲《小麻雀》，唱准带有前十六分音符“XXX”节奏个歌词。在前十六分音符的地方加上声势律动，以便检查学生是否掌握这一节奏的情况。读读、拍拍
在黑板出示儿歌《春天》，师生接龙合作有表情地朗读儿歌，老师按节奏型边读边随字音的长短拍手读问句，学生模仿老师的节奏读答句。进一步巩固前十六分音符的节奏，
二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》听听、辨辨
（1）让孩子们认真聆听歌曲《嘀哩嘀哩》B段前十六分音符节奏。
（2）听清楚以下乐句中一字两音的唱法（春、青、里、还、鹂）。
、哼哼
听着琴声，用“lu”轻声哼唱旋律，尤其要唱准富有特色的衬词，重点解决和掌握XXX的节奏型。唱唱、练练
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学唱歌曲，从唱歌词入手，先解决歌曲的难点—B乐段，老师放慢速度地范唱，让学生听清楚后学唱B乐段，接着学A乐段。创创、演演
（1）指导学生为歌曲编创，可编创歌词的答句、问句不变：春天在哪里呀？春天在哪里？创答句：春天在那，看见，看见，还有那会唱歌的小黄鹂。
（2）编创简单的舞蹈表演。
三、课堂小结与评价
第二课时
教学内容：学唱歌曲《小斑鸠对我说》
教学过程：
一、听音乐入课室
播放歌曲，律动入室（师领动作，表情，律动：头、手、肩等）
二、师生问好歌
三、导入
今天我们的音乐课堂来了一位动物朋友，我们看看她是谁？
师：老师请同学们听歌曲的时候，跟随音乐感受歌曲的情绪，听听歌曲是几拍子的。
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师：听了这首歌，你的心情是怎样的？生：活泼、快乐
师：这首歌曲是几拍子的？ 生：二拍子
师：那我们怎么拍手呢？生：……
对了，真聪明。张老师请同学跟随歌曲，用身体语言伴奏（师动作引导：头、手、肩等）
四、德育教育
听听斑鸠的话，说说斑鸠对小学生的期待与叮嘱。
对学生的回答进行肯定，并布置下一环节的学习任务。
五、律动：
师：你们喜欢小斑鸠吗？想和它做朋友吗？那我们现在跟随歌曲，加入一些动作和表情，比一比谁最活泼最天真、最像小斑鸠。（师引导学生跟随音乐加入律动、表情、肢体语言）。
师：表扬
六、找片段、找学习中的兴趣点：
小斑鸠提出问题
生：……出示卡板纸：活泼、天真地、出示卡板纸音乐片段
师：对了，你们找到了。听听我是怎么唱的吧！
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七、学唱难点：
注意要唱出小斑鸠活泼、天真地的情绪。
第一段，学生和斑鸠做配合，拍出小括号里面的音（按节奏拍）。
第二、三段，