文档介绍：1 记叙文阅读知识点总结记叙文有广义与狭义之分,前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章, 其中包括小说和散文等文学作品; 而后者则专指以叙事、记人为主, 且具有比较完整情节的一类写实性文章。本节内容所讲的是后者。对这类文章的阅读, 课标要求我们“在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要内容, 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,并了解“叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。为此, 近年来各地中考记叙文阅读一般主要考查“理清文章的思路、脉络和层次; 感知文章主要内容, 概括主题思想; 分析人物形象的性格特征, 理解人物形象的意义; 推敲重要词语在语境中的意义和作用; 把握文中关键语句, 并根据表达方式及常用修辞手法等, 体会其深层含义及作用; 提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向, 并进行个性化的评价和鉴赏”等知识点和能力点。考查知识点概述: 第一、了解记叙文的六" 要素" ,即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果, 有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用, 有助于从整体上把握文章的内容。第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型:以时间的推移和地点的转换为线索, 以人物为线索, 以事件为线索, 以行踪为线索, 以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索, 等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类:一是按时间顺序安排情节, 包括顺叙、倒叙、插叙等; 二是按空间顺序安排内容; 三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序, 可准确地把握文章的条理、层次, 体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。第四、了解记叙的人称。包括: 第一人称; 第二人称; 第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称, 少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的,相反, 与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写, 还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法, 并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用, 理解正面描写与侧面描写的作用,进而分析把握文章的写作特色。第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分,它们都是记叙文中的关键部分,分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。第八、注意分析生动、有力的词语,品味记叙文的语言,特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。常见考法考查方式,在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上, 呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有: 想象补写题。即通过想象, 或再现情景, 或推断故事发展, 或揣摩人物语言等方式来考 2 查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文, 而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升, 不仅要求考生通过阅读知道是什么, 还要知道为什么, 并在此基础上发表自己的阅读见解,作出自己的评价。体验感悟题。这类考