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人文社科学院医学心理学教研室
2010年课程建设规划
课程建设是医学心理教研室教学建设的一项重要基础工作，是专业建设的主要内容。为了加强课程建设工作，全面提高教学质量，制定医学心理学教研室课程建设规划。
一、指导思想
为全面贯彻党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量，培养具有高素质、创新精神与较强实践能力的医学心理学专门人才，进一步落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]1号）及《关于进一步加强高等学校本科教学的若干意见》（教高[2005]1号）文件精神，以师资队伍建设和教学内容、方法、手段改革为重点，以优秀课程建设为龙头，全面推进我教研室的课程建设工作。
二、工作目标
《普通心理学》院内优秀课程建设将以社会需求为导向，以整体改革为动力，通过加强师资队伍建设，改革教学内容和课程体系，更新教学方法和手段，加强教学研究等措施，使《普通心理学》课程在培养学生的创新精神和实践能力，深化教学内容和课程体系改革，促进心理学学科，专业的建设和发展等方面发挥更大的作用。实现校级精品课程目标，向省级精品课程迈进。
遵循高等教育规律，根据新时期社会和经济发展对人才培养所提出的新要求，建立具有一定特色的课程体系，经过努力使全校开课两轮以上的课程都达到合格课程标准，其中有1门达到院内优秀课程标准，使我教研室教学质量和人才培养质量逐步得以提高。
三、工作内容
（一）建立结构合理、学术水平较高、相对稳定的师资队伍。
结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍是提高教学质量的保证。根据充实队伍、优化结构、提高素质的师资队伍建设基本目标，根据学校办学规模的发展，专业与学科和各层次教学科研工作的需要，引进具有硕士以上学位的任课教师，充实医学心理专业教师队伍。每门主干课程的负责人都由硕士研究来担任，优秀课程的负责人由具有学术造诣深、在包头市有一定知名度的教授担任，形成一支适应学校办学规模、适应专业、学科发展、满足教学需要、整体结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍。
通过创造条件，积极支持学科带头人参加国内外的学术访问、考察、交流活动和著书立说。
加强对青年教师的业务培养，通过鼓励和支持其攻读博、参加国内外学术会议和国内外进修等方式，使其学术水平迅速提高，为教研室可持续性发展储备人才与技术力量。
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（二）优化课程体系，改革教学内容
优化课程体系和改革教学内容是实现人才培养目标的基础。在制（修）定教学计划过程中注重各课程间的联系，避免不必要的重复和脱节现象；要通过课程的整合，适当压缩课时总数，减少学生负担；要通过课程的分化，适当开设基础课与临床课之间、专业基础课与专业课之间的过渡性课程，以利于学生创新能力的培养
在改革教学内容方面，要依据教学大纲的要求淘汰陈旧的教学内容，根据学科的发展，将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容中，同时广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，以适应学生综合素质的提高、创新思维和创新能力的培养。
（三）改