文档介绍：教学工作总结
Fl来，我坚持以教学工作为中心，从各方面严格要求自己 虚□向硼教师^习, 取他大盘补己之短。结合本校的实际条件和学生的实际情况 勤勤恳昱，兢兢业业，以邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，钻研教材， 认真备课上课，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机， 深化课堂教学改革，大力推进素质教育，提高教学质量，现谈谈本人的一些具体 做法：
一、 认真备课，枷备学物且钏才耕去，挪瞬才内容及学铀鲫示，设
型，拟定采学方法并x撤学岫"及时间安扫嘟作了详细的记录，认真写好教案。
“有备而来”，每堂课者随课前倒子充分辩 引学谿境
力的有瞰具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真蹒集每课书的矢哽点，归 纳挪。
二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生 动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、 总结精彩片断，思考失败之处，一堂成功的数学课，往往给人以自然， 和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有 自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语， 在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生 做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过 程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有 时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不 够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、 不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以 利于在日后的教学中不断提高，不断完善。
四、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展，应该怎样
对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量 每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的 作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，对学时布置作业时，让优生做完书上的习 题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有 困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生， 尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。
五、 团结刎乍，虚》求教。在教^上 织人都t自己的教^长处 都W自或嗥6W辉
验,取其长^己短 有鼬、问。在"章耕样习上者"球其ffcg师帽见 学习他I门蹄 法同时，纫"制巾啊愣地制讲，学习另WI砒点，克!艮自己6W足并常常邀W 其够fww 作。
六、 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次 练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认