文档介绍：高中生物新课程实验
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高考实验考查的基本内容
一、常规实验的考查
常规实验是教材中规定学生必须要掌握的几个实验。通过常规实验的学****关键是要掌握生物学科基本的实验设计思路，基本的实验方法及一般的分析方法。
对教材中常规实验的考查一般为：
1、对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释
2、对实验步骤及实验顺序的分析和解释
3、对实验设计中对照实验的分析和解释
4、对实验结果的分析和解释
5、基本实验操作仪器的使用（例如；显微镜的基本操作及特点）
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实验分类归纳
（一）使用显微镜观察类实验
1．实验的基本操作可概括为：
①选（取）实验材料；
②临时装片制作；
③显微镜观察（先低倍，后高倍）。
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2．实验的关键实验环节：
①所选实验材料要求必须扁平，薄（一层细胞），否则多层细胞相互重叠无法观察，如观察叶绿体选幼嫩藓类叶，观察细胞质流动选新鲜黑藻幼叶，均很薄为单层细胞；
②正确的显微镜操作和使用技巧；
③熟练掌握临时装片制作技术。
3．课本中可归纳为该类的实验：
①脂肪鉴定；
②高倍镜的使用和观察叶绿体；
③观察细胞质流动；
④观察植物细胞的有丝分裂；
⑤观察植物细胞的质壁分离与复原；
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（二）验证性实验
1．本类实验的基本操作步骤可概括为：
①选取实验材料（器材）编号（分组） 甲、乙、丙等；
②对实验材料进行相同的处理；
③对实验材料进行单一变量的处理；
④观察现象，分析结果。
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2．实验的关键实验环节：
①单因子变量，即控制其他因素不变，而仅改变其中的某一因素，观察它对实验结果的影响。只改变实验中的某一条件（单因子），观察这一因子变化产生的后果，逐级比较，通过一系列的单因子变量实验取得一组数据，从而使实验结果浮出水面。②对照实验的设置，即包括实验组和对照组，实验组接受处理，对照组不进行处理。
③所选的实验材料必须相同、除实验变量外其它的环境因素都必须是相同而且是适宜的
3．课本中可归纳为该类的实验：
①比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率；
②探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用；
③植物向性运动的实验设计与观察；
④观察SO2对植物的影响。
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（三）分离、鉴定类实验
1．本类实验中各实验方法均不同，没有相对固定的操作步骤，应注意下面几个问题的复****归纳。
①实验中运用的原理，如生物学原理、化学原理或物理原理，以及运用原理的科学性和准确性；
②实验试剂的选择，如试剂的配制方法和组成，试剂的正确使用、试剂的浓度及最适浓度范围，试剂作用的时间及专一性；
③实验手段和方法的选择（手段、方法是否简便易行，效果是否明显）。
2．课本中可归纳为该类的实验。
①还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定；
②叶绿体中色素提取和分离；
③DNA粗提取与鉴定。
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（四）调查类实验
1．实验的基本步骤为：
①确定调查目的；②确定调查对象； ③确定调查方法；
④调查结果记录； ⑤调查结果分析。
2．实验的关键实验环节：
①正确的调查方法选择，科学的调查结果分析；
②正确书写调查报告，提出合理建议。
3．课本中可归纳为该类的实验：
①调查环境污染对生物的影响；
②种群密度的取样调查；
③调查人群中的遗传病。
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教材内容中的相关实验
，4-D对菊花花芽影响
（烟草花叶病毒）的遗传物质是蛋白质还是RNA
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14. 细胞膜水通道实验 15. 细胞器的起源
16. 植物细胞克隆 17. 生长素的极性运输
19. 三胚层分化实验
21. 种子萌发的外部条件
（趋光性、趋化性、趋热性）
（向水性、向肥性）
、无机盐及有机物的运输结构
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