文档介绍：如何写教学反思？
作为一名年轻教师最大的苦恼就是如何写教学反思？
虽然我知道，作为年轻教师，要想快速成长就必须关注自己的教学，坚持每天写反思。但是做了三年的教师，我却依然不知道如何写教学反思，从哪个方面反思自己的教学。不仅如此，有时候我在想有必要写教学反思吗？即使我知道自己这一节课有什么不足，又怎么样呢？我的课已经上完了，已经来不及补救了，即使到我下次再上这课时，已经两三年过去了，当时的想法也许已经不适合现在的情况了。
听完於以传老师的讲座《给历史老师专业发展的四点建议》，我的疑惑解决了。
是否有必要写教学反思？
於老师的一句话让我感觉醍醐灌顶，一下子明白教学反思的意义。“反思是为了迁移，不是就事论事”。是啊！教学反思固然是为了这一节课的改进，但它不仅仅是为了改进这一堂课的失误，而是为了迁移。为了以后遇到类似问题，能够找出适合的解决方案。作为历史老师，我的职责就是让学生学习历史能够以史为鉴，没想到自己在遇到问题时，目光竟然如此短浅，这不仅让我汗颜。
如何写教学反思？
教学反思内容固然很多，但重点只有一个，就是写清教学的过程，尤其突出实施的方法。
上完一节课后，回到家老老实实的把自己的教学过程写出来，哪怕是师生之间简单的对话，哪怕是一个细小的环节。
这样写虽然麻烦，但重新写的过程就是一个反思的过程，从中自己看出自己存在问题。
这样的教学反思不要求每天都写，但一个月坚持写下一篇已经是很了不起的事情了。每次写出来以后，争取写出一篇案例。
万事不怕难就怕坚持。
於老师的报告给了我努力的目标，以后我一定要坚持做下去。