文档介绍：《我是什么》教案
教学目标:
1、采用多种形式认识11个生字，能读准形声字“雹、袍"，借助偏旁理解字的含义，会写“冲、池"2个字。
2、用多种方式进行朗读，借助图片、动作表演等方式理解课文1、2自然段的内容，体会语言的生动、准确,积累文中优美的语言。
3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的，激起学生爱水的思想感情。
重点：识字、写字,朗读课文1、2自然段。
难点：理解“飘浮”，体会“落、打、飘”的用词准确，知道云的不同名称。
教具准备:ppt课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜语
师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么？游戏的规则是：我读完谜面的最后一个字，?
第一则：千条线，万条线,落到水里都不见。
第一则：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。
第二则：我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。
2、揭题
小朋友，。（板书课题）
3、读题（抽生读，齐读）
二、初读感知
过渡：课前读过课文了吗？还想再读一读吗？
，老师想问问你们：书要怎样读？
你们不仅爱读书，也会读书,真棒！那么请大家打开课本，按自己喜欢的方式读吧，老师听一听，谁读得最好听。读完后想一想：我是什么?（精品文档请下载）
1、学生读，教师巡回倾听.
2、我是什么呢？大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上（板书水）。
三、多元识字
1、师:水娃娃给我们带来了什么？请小朋友看大屏幕.
（出示第一组词语）飘浮 暴躁 灾害(抽读,去拼音读齐读)
2、(出示第二组词语）红袍 雹子（抽读）
问：“袍”和“雹”像一对双胞胎兄弟，但有不一样的地方。比一比,你发现了什么不一样?
其实，像这一类字，？足字旁是什么字？还记得我们学过的顺口溜吗,试着背一背（课本79页），能试着“雹"也编一句顺口溜
吗？师小结：，就会很快记住。（精品文档请下载）
3、(出示第三组词语) 灌溉 发动 冲毁 淹没
房屋 田地 机器 庄稼
（1)抽读，正音：“没”是多音字(出示课件强化记忆)“稼"读轻声。
(2）连一连。这些词语都藏在哪一段课文里呢？请打开书，自己找一找，。
四、 学****趣变”
(一）理“趣变"
1、 过渡：真好。?答案藏在第一、第二自然段里。请你轻声地读,手上还要拿起笔，圈一圈，水宝宝变成了什么？（精品文档请下载）
2、生自读圈画第一、第二自然段。
3、课件出示:我会变，太阳一晒,就变成了( ）。升到空中，又变成无数极小极小的点儿，连成一片，叫做（ ）。碰到冷风，就变成了水珠,叫做（ ).有时还会变成小硬球,叫做（ ）。到了冬天，会变成小花朵，叫做（ ).（精品文档请下载）
（抽生说，课件出示答案。生齐读，师板书。）