文档介绍：《体验音乐》读书笔记
惠阳区崇雅中学李雪花
通过这次的省骨干教师培训，令我最大收获的是在思想上的觉悟，让我对获得知识的欲望更加强烈，，一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。（精品文档请下载）
《体验音乐》。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识.（精品文档请下载）
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐,培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操,促进创造性思维的发展。此外,引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。（精品文档请下载）
在《体验音乐》书中,作者对各年级学生的音乐学****均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏,尤其指出重点是教会学生学****听音乐。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。应培养学生良好的“听音乐”，我通过让学生“带着问题听”,“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式,使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻"为“听而有感”;此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学****起来兴趣盎然。（精品文档请下载）