简玉芳《胜似亲人》.docx

文档介绍：胜似亲人
小学语文四年级上册第六单元的作文指导课《胜似亲人》
一 ***导入。
经过本单元的学****我们感受到了人与人之间的纯真的感情，体会到了相互关爱所带来的快乐和幸福！
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送王二使安西》，让我们感受到了朋友之间的深情厚谊，《搭石》让我们感受到了乡亲们的热情，体会到了乡亲们无私奉献、一心为他人的美德。《跨越海峡的生命桥》让我们感受到了海峡两岸同胞难以割舍的血脉亲情。
我们生活在一个充满爱、充满真情的世界里，无时无刻不在享受着父母之爱，老师之爱，同学之情。
今天让我们一起来欣赏一幅画，用心感受这个不是亲人，胜似亲人的感人故事，体会故事中人与人之间的那份真情。
二 明确****作要求。
一起来小声朗读****作要求，想一想，这次****作要求我们做的几件事？
交流****作要做的几件事情。
三 指导观察。
那么，我们就按照****作要求来完成第一个任务——仔细观察。
幻灯展示。
图上画了什么人？他们看上去有多大年龄呀？她们穿着什么样的服饰呀？小姑娘和老奶奶分别是什么样的神态呢？她们正在干什么？图上还画了些什么呢？
四 展开想象。
我们仔细观察了图画，那么咱们来展开丰富的想象，彝族老奶奶和汉族小姑娘之间是什么关系？她们发生了什么事情呢？请大家四人一小组讨论。
交流汇报。
相机板书。
小结：同学们按照****作要求进行了仔细的观察，展开了丰富的想象，现在，我们就要来完成第三个任务：将看到的、想到的生动具体的写下来，我们要学会一些写作技巧和写作方法。
五 写作指导
我们的祖国是个多民族的国家，五十六个民族团结一心，亲如一家人，党和国家的领导人特别关心少数民族的同胞，我们敬爱的周总理就专门和傣族人民一起，共度泼水节，还记得吗？
仿说。
小结：看图写作，就是要把我们看到的、想到的生动具体的写下来，特别注意的是一定要把人物的外貌、动作、语言、神态和心理活动写具体。
交流题目。
六 范文赏析。
七总结。