1 / 5
文档名称:

高中数学基本不等式证明.doc

格式:doc   大小:455KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高中数学基本不等式证明.doc

上传人:ocxuty74 2021/12/1 文件大小:455 KB

下载得到文件列表

高中数学基本不等式证明.doc

文档介绍

文档介绍:精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 1 页
不等式证明基本方法
例1 :求证:
分析:比较法证明不等式是不等式证明的最基本的方法,常用作差法和作商法,此题用作差法较为简便。
证明:
评注:1.比较法之一(作差法)步骤:作差——变形——判断与0的关系——结论
2.作差后的变形常用方法有因式分解、配方、通分、有理化等,应注意结合式子的形式,适当选
用。
例2:设,求证:
分析:从不等式两边形式看,作差后可进行因式分解。
证明:
,则
故原不等式成立
评注:三元因式分解因式,可以排列成一个元的降幂形式:
,这样容易发现规律。
例3 :已知求证:
证明:
ⅰ)当时,,则
ⅱ)当时,,则
ⅲ)当时,,则
评注:两边相减能消去一部分、两边相除能约去一部分,作差后能因式分解,作商后能进一
步简化变形等,是运用比较法的外部特征。当作差或商后的式子中含有字母时,有时
需对字母进行分类讨论。
例4 :已知且求证:
分析一:作差后可以判定符号,可用作差法。
证法一:
ⅰ)当时,则
ⅱ)当时,则
又∵,∴
分析二:不等式两边次数不同,也可以先降次,再作差。
精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 2 页
证法二:∵
ⅰ)当时,与同为正
ⅱ)当时,与同为负
∴即
评注:有时可将原不等式变形后再作差比较(如平方后作差等),可使变形更方便。
分析三:不等式两边均为正数,也可用作商法。
证法三:
ⅰ)当时,
ⅱ)当时,
评注:1.比较法之二(作商法)步骤:作商——变形——判断与1的关系——结论
2.作差法是通法,运用较广。作商法要注意条件,不等式两边必须为正数。常用于证幂、指数形
式的不等式。
例5 :设都正数,求证:
分析:不等式左边可以两两运用均值不等式,得到不等式右边。
证明:
评注:(例如算术平均数与几何平均数定理)和不等式的性质推导出所要
证明的不等式成立,这种证明方法通常叫做综合法
2.综合法的思维特点是:由因导果,即由已知条件出发,利用已知的数学定理、性质和公式,推
出结论的一种证明方法
例6:设a,b,c均为正实数,求证:++≥++.
分析一:不等式左边两两结合,可以连续使用均值不等式。
证法一:∵a,b,c均为正实数,
∴(+)≥≥,当a=b时等号成立;
(+)≥≥,当b=c时等号成立;
(+)≥≥.当a=c时等号成立;
三个不等式相加即得++≥++,当且仅当a=b=c时等号成立.
分析二:从一些常用不等式出发,可以减少思维回路,降低解题难度,提高效率。
证法二:∵ ∴
精品文档,仅供学****与交流,如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 3 页
同理:
评注:运用综合法证明不等式,必须发现式子的结构特征,结合重要不等式和常用不等式,找到解题的方
法。
例7 : 已知a,b,c∈R+,且a+b+c=:
(1+a)(1+b)(1+c)≥8(1-a)