文档介绍：小学四年级传统文化教学计划
一、学情分析：
我任教四年级两个班的传统文化,学生们比较喜欢这门学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子有一定的传统文化知识基础，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣。但有的孩子不喜欢诵读。（精品文档请下载）
二、教材分析：
(一)、教学目的要求：
本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智,提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。（精品文档请下载）
（二）、教材结构:
本册教材包括蒙书诵读、诗词诵读(一)、文学巨匠（一)、文学巨匠（二)、民间传说,共5个单元，20个课时。
（三）教材编排原则:
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面:（精品文档请下载）
1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。
2。 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念.
3. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观.
三、教学中应注意的问题：
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2。要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动"为特征,旨在倡导研究性学习方式.
3。要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
4。要关注学生的情感体验.
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四、教学重点：
1．感悟继承传统文化。
2．养成良好品德.
3。欣赏浓郁文化气息的山山水水,历代文人墨客留下的足迹
五、教学难点：
1．感悟继承传统文化。
2．养成良好品德。
3。培养学生热爱祖国、热爱家乡的良好情操.
六、教学措施
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德.